(2012?泉州)某小組在探究“蚯蚓的運動”中,作出的假設是:蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運動速度更快,可是實驗結(jié)果卻相反.對此該小組應( 。
分析:此題考查的知識點是探究蚯蚓的運動.可以從蚯蚓的運動特點和對照試驗的要求方面來解答.
解答:解:我們已學過如下知識,蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.當蚯蚓前進時,身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動,這時環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動,這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進.蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的,在粗糙紙面時,剛毛能固定和支撐身體,爬得快;在光滑的玻璃上,剛毛無法固定和支撐身體,爬的慢.因此蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比它在光滑的玻璃板上的運動速度要快.
  對照實驗只有一個變量,這就是所要探究的問題,其它量皆相同,并且是適宜的.實驗應有對照組和實驗組,并且重復實驗幾次.實驗的問題、假設、結(jié)論最好一致.尤其在做假設時最好是根據(jù)已經(jīng)掌握的知識或生活經(jīng)驗做正面的假設,這樣才能和實驗的結(jié)果保持一致.如果做反面假設,如本題的假設,就會與實驗的結(jié)果相反,這時我們要進一步查找資料,重新作出正面的假設.
故選:B
點評:解答此類題目的關鍵是熟知蚯蚓的運動和對照實驗的要求.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州)某生物興趣小組在探究“植物生活方式”的活動中,設計了圖所示實驗裝置.請分析回答:
(1)將罩上塑料袋的植物置于暗處5~6小時后,打開閥門,輕輕擠壓塑料袋,使袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水.可觀察到澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
.原因是:植物進行
呼吸
呼吸
作用,產(chǎn)生
二氧化碳
二氧化碳
(氣體).
(2)在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是植物通過葉片  上的
氣孔
氣孔
散失的水分凝聚而成,這些水分主要是通過植物根尖的根毛區(qū)吸收后,由木質(zhì)部的
導管
導管
自下往上運輸?shù)饺~片.

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(2012?泉州)某單位組織體檢時部分員工被檢出下列疾病,其中屬激素調(diào)節(jié)異常的是( 。

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(2012?泉州)某同學對蜻蜓結(jié)構(gòu)及行為特點的描述如下,你認為其中正確的一項是( 。

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(2012?泉州)某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中,作出的假設是:光照能影響葉綠素的形成.據(jù)此假設該小組設計如下實驗方案:
    <sup id="lljaj"><acronym id="lljaj"></acronym></sup>
    甲組 乙組
    環(huán)境條件 陰暗、低溫 光照充足、適宜溫度
    實驗材料 同樣多株韭苗 同樣多株蒜苗
    處理方法 將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間(1)全班同學們討論后認為:按上述實驗方案進行實驗,并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究,因為該實驗方案中變量有
    3
    3
    個.
    (2)請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案:
    ①環(huán)境條件的設計:甲組
    光照陰暗、適宜的溫度
    光照陰暗、適宜的溫度
    ,乙組
    光照充足、適宜的溫度
    光照充足、適宜的溫度

    ②實驗材料選擇:
    同樣材料(同樣多株韭苗)
    同樣材料(同樣多株韭苗)

    (3)請寫出支持假設的實驗結(jié)果預期:甲組植株
    變黃
    變黃
    ,乙組植株
    變綠
    變綠

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?泉州)某小組同學用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片,請據(jù)圖分析回答:
    (1)若使用圖1所示的鏡頭,觀察到的物像放大倍數(shù)是
    100
    100
    倍.
    (2)實驗中對細胞進行染色的液體應是圖2中的
    碘液
    碘液

    (3)該組同學觀察到的細胞結(jié)構(gòu)與圖3中的
    (填“甲”或“乙”)結(jié)構(gòu)相同.判斷依據(jù)是“甲”不具有
    細胞壁、葉綠體和液泡
    細胞壁、葉綠體和液泡

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