10．同種動(dòng)物的不同個(gè)體之間的攻擊行為一般是你死我活的．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)而發(fā)生的相互攻擊或戰(zhàn)斗．

解答 解：攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)而發(fā)生的相互攻擊或戰(zhàn)斗，該行為的最大特點(diǎn)是攻擊雙方的身體很少受到傷害，爭斗一方表示屈服，另一方則停止攻擊，因此，同種動(dòng)物的不同個(gè)體之間的攻擊行為一般不是你死我活的．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解產(chǎn)生攻擊行為的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）對(duì)吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[1]鼻腔．
（2）痰是由[6]氣管和[3]支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成．
（3）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[4]肺泡，它的壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有毛細(xì)血管圍繞著，適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換．
（4）呼出的氣體二氧化碳增多，氧氣減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）家鴿的身體呈流線 型，可以減少空氣阻力，利于飛行．
（2）飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了翼，生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發(fā)達(dá)的胸肌，可牽動(dòng)兩翼完成飛行．
（3）鳥的呼吸器官是肺，但是鳥的呼吸方式很特別，屬于雙重呼吸，即呼吸一次，發(fā)生氣體交換2次
（4）從消化看：食量大，消化能力強(qiáng)，直腸短，糞便及時(shí)排出體外，這樣可以減輕體重，利于飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．腦和軀體、內(nèi)臟的聯(lián)系通道是（　�。�
A．脊髓B．腦神經(jīng)C．脊神經(jīng)D．腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于抗體的敘述不正確的是（　�。�
A．在體內(nèi)存留的時(shí)間有長有短B．能破壞和排斥所有的病原體
C．是一種特殊的蛋白質(zhì)D．是在抗原的刺激下產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列動(dòng)物的生活史中，屬于完全變態(tài)的是（　�。�
A．蜜蜂、蟋蟀、螳螂B．螻蛄、蝗蟲、菜粉蝶
C．蚊子、蒼蠅、蜜蜂D．蚊子、蒼蠅、青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．紅細(xì)胞在哪種血管中單行通過，這有利于（　�。�
A．動(dòng)脈，氣體交換B．靜脈，物質(zhì)交換
C．毛細(xì)血管，氣體交換D．毛細(xì)血管，物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)閱讀下列材料，分析回答問題．
材料：小強(qiáng)同學(xué)是某中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生，他經(jīng)常早晨來不及吃早餐就上學(xué)，上午常常會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象；中午在校門口購買街邊小吃、碳酸飲料、方便面、袋裝零食等食物作為午餐．
（1）從材料中可知道小強(qiáng)是一個(gè)正處于青春期的學(xué)生，青春期的顯著特征是A．（單選）
A、身高突增             B、心理叛逆              C、心肌增厚             D、呼吸加強(qiáng)
（2）小強(qiáng)在購買袋裝零食的時(shí)候還應(yīng)該注意食品包裝上是否有企業(yè)食品生產(chǎn)許可圖標(biāo)，請(qǐng)你在下列圖標(biāo)中幫他找出：B．

（3）為了改善小強(qiáng)同學(xué)午餐的這種狀況，生物小組的同學(xué)為他設(shè)計(jì)了一份午餐食米飯一碗、紅燒牛肉一份、雞蛋湯一碗，這份食譜中再增加下列哪項(xiàng)更合理B．
A、清蒸魚               B、香菇炒青菜                C、糖醋排骨               D、烤鴨
（4）小強(qiáng)經(jīng)常以方便面等零食代替正餐，這樣做符合合理營養(yǎng)的基本要求嗎？不符合．
（5）小強(qiáng)沒有做到合理營養(yǎng)，下列下列各圖中，能正確表示健康成年人合理膳食中各種食物配置比例的是A

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下不屬于發(fā)酵技術(shù)的是（　�。�
A．利用青霉菌生產(chǎn)青霉素B．缺氧時(shí)人的組織產(chǎn)生乳酸
C．利用酵母菌蒸饅頭D．利用乳酸菌制作泡菜

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