9．某地一種喂玉米秸稈的牛的肉肉質(zhì)鮮美，吃牛肉的人和玉米分別扮演的角色是（　�。�
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者B．消費(fèi)者、生產(chǎn)者C．消費(fèi)者、分解者D．消費(fèi)者、消費(fèi)者

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．

解答 解：在題意中存在食物鏈“玉米→牛→人”，食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，所以吃牛肉的人是消費(fèi)者，玉米是生產(chǎn)者．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．在自制酸奶的活動(dòng)中，甲乙兩同學(xué)的操作過(guò)程如圖所示，請(qǐng)分析這兩個(gè)制作過(guò)程，回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要清洗燒杯等實(shí)驗(yàn)器材，并對(duì)牛奶煮開(kāi)處理，其目的是高溫滅菌．
（2）冷卻后，加入酸奶．
（3）你推測(cè)甲、乙兩組試驗(yàn)中的玻璃瓶在30℃的條件下放置4-6小時(shí)后最有可能制成酸奶的是甲裝置，這是因?yàn)槿樗峋枰跓o(wú)氧的條件下把牛奶中的有機(jī)物分解產(chǎn)生乳酸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列不屬于渦蟲(chóng)的特征的是（　�。�
A．輻射對(duì)稱(chēng)B．兩側(cè)對(duì)稱(chēng)C．背腹扁平D．有口無(wú)肛門(mén)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列各項(xiàng)屬于生物的是（　�。�
A．恐龍化石和鐘乳石B．小樹(shù)和玩具狗
C．電腦病毒和病毒D．細(xì)菌和冬眠的蛇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是（　　）
A．噬菌體裂解細(xì)菌的過(guò)程
B．因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死
C．造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過(guò)程
D．蝌蚪發(fā)育成青蛙過(guò)程中尾部細(xì)胞的死亡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．骨骼肌既能牽拉骨，又能推開(kāi)骨B．骨骼肌不能牽拉骨，只能推開(kāi)骨
C．骨骼肌只能牽拉骨，不能推開(kāi)骨D．骨骼肌不能牽拉骨，又不能推開(kāi)骨

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為細(xì)菌的模式圖．據(jù)圖回答：

（1）細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體，由[②]細(xì)胞壁、[③]細(xì)胞膜、[⑤]細(xì)胞質(zhì)、[④]DNA等基本部分構(gòu)成，但是與動(dòng)植物的細(xì)胞相比，它的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，只有一個(gè)[④]DNA集中的核區(qū)（或區(qū)域）．
（2）有些細(xì)菌生有一些能夠擺動(dòng)的[①]鞭毛，因此，可以在水中游泳，有些細(xì)菌的外面有一層粘性的[⑥]莢膜，對(duì)細(xì)菌有保護(hù)作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖，甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡．（填名稱(chēng)）
（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的A．（填字母）
（3）切開(kāi)番茄時(shí)，流出的紅色汁液來(lái)自F．（填字母）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．綠色植物很尖吸水能力最強(qiáng)的部位是分生區(qū)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案