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(2009?長沙)樟樹上下相鄰的葉片互不遮擋,能使每片葉都盡可能多地接受陽光的照射,這種現象可說明( 。
分析:此題考查的知識點是生物對環(huán)境的適應.解答時可以從生物適應環(huán)境的表現方面來切入.
解答:解:適者生存,生物必須適應環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存,而需水較多的水蓮在很難成活.陽光是從上往下照射的,若葉片相互遮擋,下面的葉片就不能接受陽光的照射,不能進行光合作用,制造的有機物就會減少,不利于樟樹的生長.因此樟樹上下相鄰的葉片互不遮擋,能使每片葉都盡可能多地接受陽光的照射,體現了生物能適應環(huán)境.
故選C.
點評:解答此類題目的關鍵是理解不同生物適應環(huán)境的方式不同.學生容易錯選為A.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長沙)下列屬于先天性行為的是( 。

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(2009?長沙)在下列分類等級中,生物的共同特征最少的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長沙)種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外,是否還受其他生物因素影響?有人就這一問題進行了實驗研究,下表是他們的實驗結果,請分析回答:

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    1. 豆角 小麥 玉米 萵苣
      無蒜 97.7% 93.8% 95.6% 70.0%
      有蒜 93.3% 96.6% 85.6% 30.0%注:有蒜是指在各培養(yǎng)國皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,無蒜則未加,實驗過程提供種子萌發(fā)的適宜條件.
      (1)該實驗探究的具體問題是
      大蒜
      大蒜
      對種子萌發(fā)的影響,探究的方法是設置
      對照
      對照
      實驗.
      (2)實驗結果表明,大蒜籽只對
      萵苣
      萵苣
      種子的發(fā)芽率有影響,而對其他三種種子的發(fā)芽率沒有明顯的作用.
      (3)請根據本題的實驗結果從理論上分析:結果在大蒜苗生長到一定高度(此時地下部分已形成大蒜籽)時,再向間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或者豆角種子,那么,哪種方案更好?
      間行播種豆角種子更好
      間行播種豆角種子更好

      為什么?
      因為大蒜籽對萵苣種子的發(fā)芽率(或萌發(fā))有明顯的抑制作用(或影響)而對豆角種子的發(fā)芽率(或萌發(fā))沒有明顯的作用(或影響).
      因為大蒜籽對萵苣種子的發(fā)芽率(或萌發(fā))有明顯的抑制作用(或影響)而對豆角種子的發(fā)芽率(或萌發(fā))沒有明顯的作用(或影響).

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2009?長沙)請在下列序號后的橫線上填上恰當的內容,將右邊的光合作用概念圖補充完善.
      二氧化碳
      二氧化碳

      氧氣
      氧氣


      葉綠體
      葉綠體

      平衡
      平衡

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2009?長沙)“花草”在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是(  )

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