根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推論哪項(xiàng)是不正確的？（　�。�
A．嘴部有紅點(diǎn)的親鳥(niǎo)較能引發(fā)幼乞食反應(yīng)
B．嘴部若為單一的顏色引發(fā)的乞食反應(yīng)較少
C．斑點(diǎn)越多誘發(fā)的乞食反應(yīng)越強(qiáng)烈
D．嘴喙顏色和誘發(fā)乞食反應(yīng)無(wú)關(guān)
如圖，分析可知，A、B及D在黃色的嘴上有紅點(diǎn)，引發(fā)幼鳥(niǎo)乞食反應(yīng)（啄擊）的相對(duì)次數(shù)較多；C則無(wú)紅點(diǎn)，引發(fā)幼鳥(niǎo)乞食反應(yīng)（啄擊）的相對(duì)次數(shù)較少，因此有無(wú)紅點(diǎn)與引發(fā)幼鳥(niǎo)乞食反應(yīng)的關(guān)聯(lián)性最大，因此選項(xiàng)D說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列有關(guān)人體激素的敘述，正確的是(　　)

A．如果成年人甲狀激素分泌過(guò)多會(huì)患肢端肥大癥

B．如果幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患呆小癥

C．食用加碘食鹽可有效預(yù)防地方性甲狀腺腫

D．如果胰島素分泌不足會(huì)患?jí)?/span>血病

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物的分類依據(jù)主要包括(　　)

①形態(tài)結(jié)構(gòu)　②內(nèi)部構(gòu)造　③生理功能　④生殖特點(diǎn)

A. ①②③ B. ①②

C. ②③ D. ①②③④

 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明的外婆家有一條小河，小時(shí)候他經(jīng)�？吹胶永镉行◆~(yú)、小蝦．可是近幾年河里逐漸沒(méi)有了這些魚(yú)和蝦，就連河邊的稻田中也看不到小螃蟹．小明一直有這樣的疑問(wèn)：“為什么河中會(huì)沒(méi)有了魚(yú)和蝦？”生物課上學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法后，他決定和同學(xué)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)．小軍認(rèn)為“河水對(duì)魚(yú)蝦的生活有影響．”這應(yīng)屬于探究實(shí)驗(yàn)研究的哪一個(gè)步驟（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B．作出假設(shè)
C．收集相關(guān)信息D．得出結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在“探究水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸的影響”時(shí)，要測(cè)量記錄不同水溫時(shí)金魚(yú)鰓蓋開(kāi)閉的次數(shù)，并重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次，其目的是______；該實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是______；該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在探究活動(dòng)中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持假設(shè)時(shí)，以下做法正確的是（　　）
A．重新實(shí)驗(yàn)B．更改實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C．根據(jù)資料確定結(jié)果D．少數(shù)服從多數(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

許多鳥(niǎo)種在營(yíng)巢時(shí)，若巢內(nèi)有破蛋，會(huì)將蛋殼置于巢外，為了研究這種行為是否與巢的安全有關(guān)，科學(xué)家將蛋放于野地上，在其旁放置蛋殼，觀察其被天敵吃掉的比率，下表是實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．根據(jù)敘述結(jié)果所做的下列推論中，正確的是（　�。�
蛋殼與蛋的距離被烏鴉吃掉的蛋沒(méi)有被烏鴉吃掉的蛋被吃掉的比率
15cm63顆87顆42%
100cm48顆102顆32%
200cm32顆118顆21%
A．蛋與蛋殼的距離不影響天敵吃蛋的比率
B．蛋殼有助于天敵發(fā)現(xiàn)蛋，造成蛋被捕食的機(jī)會(huì)增大
C．蛋殼離蛋越遠(yuǎn)，越能防止細(xì)菌滋生，降低蛋被感染的機(jī)會(huì)
D．蛋殼離蛋越遠(yuǎn)，蛋被天敵發(fā)現(xiàn)捕食的機(jī)會(huì)越大

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

小強(qiáng)很細(xì)心．他買(mǎi)豬肉的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)豬皮下有一層厚厚的脂肪，于是他想弄清楚這層脂肪的作用，就設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成探究：
（1）提出問(wèn)題：動(dòng)物的脂肪層有什么作用？
（2）作出假設(shè)：______．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
①取一雙橡膠手套，分別戴在左右手上．
②把左手手套外涂上______，右手手套______．
③把兩只手同時(shí)放入盛滿冷水的水桶中，停留一段時(shí)間．
（4）現(xiàn)象：右手冷的快，起對(duì)照作用的是______．
（5）結(jié)論：______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某生物興趣小組的同學(xué)，為了探究食物腐敗與霉菌的關(guān)系，設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察并做好觀察記錄．請(qǐng)認(rèn)真閱讀相關(guān)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取大小相同的4個(gè)新鮮橘子和4個(gè)大小規(guī)格一致的密封袋備用，將一個(gè)發(fā)霉的橘子放到事先準(zhǔn)備好的燒杯中，用解剖針先在發(fā)霉的橘子的霉斑處反復(fù)刮蹭，使解剖針帶上霉菌的“種子”．用不同的方式，將解剖針上的霉菌“種子”，分別接種到4個(gè)新鮮橘子上，接種完后逐個(gè)放入事先準(zhǔn)備好的密封袋中密封，編號(hào)，常溫下放好．一周后觀察結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)材料接種與編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
4個(gè)新鮮橘子；
4個(gè)大小規(guī)格一致
的密封袋；
一個(gè)發(fā)霉的橘子和
解剖針等		解剖針接種在橘皮表面輕
點(diǎn)，不損傷橘皮		在橘皮中穿刺，
不刺入果肉		削去橘皮在
果肉中穿刺		在橘皮中穿刺，
不刺入果肉，之
后用酒精消毒
記錄沒(méi)有
霉菌		有少量
霉點(diǎn)		霉菌較多
橘子腐敗		沒(méi)有
霉菌
（1）該組同學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)法的一般步驟是：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題→收集與問(wèn)題相關(guān)的信息→______→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→______．
（2）1號(hào)和3號(hào)比較，兩者間的變量是______，編號(hào)為1號(hào)中的橘子沒(méi)有長(zhǎng)霉菌的原因是______．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為橘皮在防止發(fā)霉的過(guò)程中所起到的作用是______．
（4）根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)指出我們?cè)谔暨x和搬運(yùn)水果時(shí)，為了使水果在自然狀態(tài)下存放的時(shí)間更長(zhǎng)而不易腐敗，應(yīng)當(dāng)怎樣做______．

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