Question

19．某人為了探究影響種子萌發(fā)的某一外部條件，選擇了同一品種、具有萌發(fā)能力的菜豆種子，進行了如下的探究實驗：

	菜豆（粒）	溫度	水分	空氣	實驗結(jié)果
培養(yǎng)皿甲	1	25℃	適量且等量	充足	全部發(fā)芽
培養(yǎng)皿乙	1	0℃	適量且等量	充足	全部沒發(fā)芽

（1）科學探究包括多個步驟，進行科學探究的第一步是提出問題．
（2）這一探究實驗的實驗變量是溫度．
（3）本實驗可以得出結(jié)論：種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（4）本實驗如果需要進一步進行改進，怎么做？種子不應(yīng)只有1�；蚨喾艓琢＃�
（5）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，一粒種子屬于器官．菜豆種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)由肥厚的子葉提供．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計劃是否科學合理．
（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗．
（3）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．
（4）綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官．所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體．

解答 解：（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．
（2）從表格中看出綠豆種子都是20粒、水分都是適量、空氣都充足，唯一不同的是溫度，培養(yǎng)皿甲25℃，培養(yǎng)皿乙0℃，因此該實驗的變量是溫度，探究的是溫度對種子萌發(fā)的影響，．
（3）培養(yǎng)皿乙中種子沒有萌發(fā)的主要原因是溫度低0℃，不是種子自身的問題（同一品種、具有萌發(fā)能力的綠豆種子）；培養(yǎng)皿甲全部發(fā)芽，培養(yǎng)皿乙全部沒發(fā)芽，表明種子萌發(fā)需要適宜的溫度（25℃）．因此通過該實驗得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（4）因為種子萌發(fā)同樣需要滿足自身條件且種子不處在休眠期．實驗時如取1粒種子偶然性太大，可能有的種子由于自身條件不能萌發(fā)．所以實驗時為避免實驗的偶然性常取多粒種子，如10粒．
（5）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，一粒種子屬于一個器官，種子屬于生殖器官．子葉是菜豆種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的作用，菜豆種子萌發(fā)所需營養(yǎng)物質(zhì)的來源是子葉．
故答案為：
（1）提出問題      
（2）溫度           
（3）種子萌發(fā)需要適宜的溫度
（4）種子不應(yīng)只有1�；蚨喾艓琢�        
（5）器官；子葉

點評 在設(shè)計探究實驗方案時，應(yīng)同時考慮兩個原則：一是要設(shè)置對照，對照應(yīng)有兩組或兩組以上；二是只設(shè)一個變量因素．