分析 青蛙的幼體蝌蚪生活在水中,有尾巴,心臟是一心房一心室,用鰓呼吸;成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上,無尾巴,心臟是兩心房一心室,主要用肺呼吸,由此可見,蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活性方面,有著顯著的變化,這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育.
解答 解:在生殖季節(jié),雄蛙和雌蛙經(jīng)過抱對,分別把精子與卵細(xì)胞排放到水中,精子與卵細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵,青蛙的生殖和發(fā)育要經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段,其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有許多差異,而且其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上主要用肺呼吸,這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育.
故答案為:水中;受精卵;成蛙;變態(tài)發(fā)育
點評 青蛙的生殖和發(fā)育要經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段,雌雄異體,體外受精,體外發(fā)育.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
操作步驟 | 操作目的 | |
A | 探究唾液對淀粉的消化,試管放在37℃水中 | 高溫使淀粉分解 |
B | 接種前要對配制的培養(yǎng)基高溫滅菌 | 避免原有微生物對實驗的干擾 |
C | 觀察小魚尾鰭血液流動時,用濕棉絮包裹 | 有利于小魚呼吸存活 |
D | 測定花生種子中的能量時,取三個小組數(shù)據(jù)平均值 | 減少實驗誤差,排除偶然因素影響 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水和二氧化碳 | B. | 麥芽糖和氨基酸 | C. | 葡萄糖和氨基酸 | D. | 麥芽糖和維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 試管1和試管4可作為對照 | |
B. | 試管2和試管4可作為對照 | |
C. | 滴加碘液后,若試管1變藍(lán)色而試管2不變藍(lán)色,則說明37℃是唾液消化淀粉的最適宜溫度 | |
D. | 滴加碘液后,若試管2不變藍(lán)色而試管4變藍(lán)色,則說明90℃不是唾液消化淀粉的最適宜溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 落葉、豌豆種子、楊樹、鯊魚 | B. | 金魚、機(jī)器狗、水杉、人 | ||
C. | 鸚鵡、蜂巢、草履蟲、獅子 | D. | 苔蘚、仙人掌、企鵝、變形蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類 | B. | 蝦 | C. | 小魚 | D. | 大魚 |
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