4．下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中正確的是（　�。�
A．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變
B．動(dòng)物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的
C．具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，往往年長(zhǎng)者是“首領(lǐng)”
D．孔雀開屏不屬于動(dòng)物個(gè)體間的信息交流

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．
（3）社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：A、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，如果不及時(shí)強(qiáng)化就會(huì)減弱甚至消失，而不是就不會(huì)改變，錯(cuò)誤；
B、動(dòng)物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的，正確；
C、具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，有的沒有等級(jí)如白蟻，而不是往往年長(zhǎng)者是“首領(lǐng)”，有“首領(lǐng)”的群體，首領(lǐng)也不一定是年長(zhǎng)者，往往是身體強(qiáng)壯者，錯(cuò)誤；
D、孔雀開屏是為了吸引異性，因此屬于動(dòng)物個(gè)體間的信息交流，錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為、學(xué)習(xí)行為和社會(huì)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于變異的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生物的變異都是遺傳性的
B．生物的變異都是適應(yīng)環(huán)境的
C．生物的變異是定向的，而自然的選擇是不定向的
D．沒有變異就沒有生物的進(jìn)化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“吸煙有害健康”，不少青少年卻以吸煙為時(shí)尚．吸煙者和長(zhǎng)期被吸煙者種癌癥的可能性大增（　�。�
A．皮膚癌B．肝癌C．胃癌D．肺癌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖表示某密閉農(nóng)作物大棚罩里一個(gè)晝夜內(nèi)的二氧化碳濃度變換情況，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．D點(diǎn)時(shí)農(nóng)作物的呼吸作用停止
B．DH段農(nóng)作物只進(jìn)行光合作用
C．E點(diǎn)時(shí)農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等
D．H點(diǎn)時(shí)農(nóng)作物體內(nèi)積累的有機(jī)物最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖甲中A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理過(guò)程，乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中植物在黑暗中吸收的氣體主要是氧氣．
（2）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，這主要與圖甲中的哪一生理過(guò)程有關(guān)？B（填字母）
（3）圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”），進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體．
（4）在圖乙所示的一晝夜內(nèi)，此植物體內(nèi)有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是N（選填“M”、“N”或“P”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．科學(xué)探究是人類獲取知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，下列符合科學(xué)探究的基本步驟是（　�。�
A．作出假設(shè)-提出問(wèn)題-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-表達(dá)與交流-得出結(jié)論
B．提出問(wèn)題-作出假設(shè)-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-表達(dá)與交流-得出結(jié)論
C．制定計(jì)劃-提出問(wèn)題-作出假設(shè)-實(shí)施計(jì)劃-得出結(jié)論-表達(dá)與交流
D．提出問(wèn)題-作出假設(shè)-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-得出結(jié)論-表達(dá)與交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，某同學(xué)在用量筒量水的體積時(shí)，頁(yè)面為中間低四周高的凹形，頁(yè)面最低刻度為32ml，和量筒壁接觸到刻度為32ml，那么水的體積應(yīng)為（　�。�
A．32mlB．33mlC．32.5mlD．32.67ml

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)在使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，有意將玻片向右上方移動(dòng)了一下，問(wèn)此時(shí)視野中的物像往哪個(gè)方向移動(dòng)？（　　）
A．右上方B．右下方C．左上方D．左下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．俗話說(shuō)“老鼠生來(lái)會(huì)打洞”，“老鼠打洞”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是（　�。�
①是先天性行為   ②是學(xué)習(xí)行為   ③是由遺傳因素決定的   ④是由環(huán)境因素決定的．
A．①③B．②④C．①④D．②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案