科學(xué)家利用無(wú)土栽培技術(shù)能使植物茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出豐碩果實(shí)，說(shuō)明植物在生長(zhǎng)過(guò)程中，從土壤中吸收的是
 
．
考點(diǎn)：無(wú)土栽培
專題：
分析：無(wú)土栽培不用土壤，用其它東西培養(yǎng)植物的方法，包括水培、霧（氣）培、基質(zhì)栽培．
解答： 解：無(wú)土栽培中用人工配制的培養(yǎng)液，供給植物礦物營(yíng)養(yǎng)的需要．所以植物營(yíng)養(yǎng)液是根據(jù)植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要無(wú)機(jī)鹽的種類與多少配制的．由于植物對(duì)養(yǎng)分的要求因種類和生長(zhǎng)發(fā)育的階段而異，所以配方也要相應(yīng)地改變，培養(yǎng)同一種植物，在它的一生中也要不斷地修改培養(yǎng)液的配方，已達(dá)到植物的需求，所以實(shí)施無(wú)土栽培要適時(shí)更換營(yíng)養(yǎng)液，主要目的是為植物生長(zhǎng)提供所需的無(wú)機(jī)鹽．
故答案為：無(wú)機(jī)鹽．
點(diǎn)評(píng)：無(wú)土栽培與常規(guī)栽培的區(qū)別，就是不用土壤，直接用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）如圖1為
 
細(xì)胞，作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）若該細(xì)胞是葡萄的果肉細(xì)胞，則葡萄中的酸味物質(zhì)存在于細(xì)胞中的[
 
]
 
中．若該細(xì)胞是西瓜的果肉細(xì)胞，則“種瓜得瓜”是由[
 
]
 
決定的，西瓜的果肉屬于
 
組織．
（3）一塊動(dòng)物的肉是軟的，但一塊植物葉片或莖卻很硬挺，據(jù)你分析，是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有[
 
]
 
結(jié)構(gòu)，對(duì)植物起支撐作用．
（4）如圖2表示細(xì)胞的兩類生理活動(dòng)，圖中①表示
 
，②表示
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

影響生物生活的因素可以分為兩類，一類是光、溫度、水、空氣等
 
，另一類
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蝗蟲的幼蟲叫
 
，其發(fā)育過(guò)程屬于
 
，并試舉一例
 
．家蠶的發(fā)育過(guò)程包括
 
、
 
、
 
和
 
．試舉一例
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我們以光照對(duì)黃粉蟲生活的影響為例，探究的是
 
因素對(duì)生物的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查法是科學(xué)探究的方法．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在水圈中，大多數(shù)生物生活在水面下50以內(nèi)的水層中
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于裸子植物的是（　　）
A、滿江紅B、馬尾松
C、狗尾草D、水稻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某考察小組發(fā)現(xiàn)某草原生態(tài)系統(tǒng)中植被、鼠類和食鼠動(dòng)物的數(shù)量存在如圖所示的關(guān)系，則對(duì)曲線的判斷中不正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)是a
B、若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，則c的個(gè)體內(nèi)毒物含量最多
C、若把a(bǔ)滅絕，b會(huì)不斷地增多
D、能量沿c→b→a單向流動(dòng)逐級(jí)遞減

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