11．被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分別發(fā)育成（　�。�
A．種子、果實(shí)B．果實(shí)、種皮C．果實(shí)、種子D．種皮、果皮

分析 一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子，受精卵發(fā)育成胚．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

　　從圖中可知，完成受精后，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)．因此，“被子植物完成受精作用后“，胚珠和子房分別發(fā)育成“種子、果實(shí)”
故選：A．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般方法有四個步驟：①配制培養(yǎng)基 ②接種 ③高溫滅菌、冷卻 ④恒溫培養(yǎng)，其正確的操作順序是①③②④（填序號）．細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)與真菌細(xì)胞相比，雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核，這樣的生物稱為原核生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示蒸騰作用的過程．請你在圖中標(biāo)出根毛、導(dǎo)管、葉脈、葉肉、表皮的位置．

①表皮，②葉肉，③葉脈，④導(dǎo)管，⑤根毛．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．據(jù)悉，2014年河北省秋冬綠化面積相當(dāng)于過去十年綠化面積之和．由于河北省加大環(huán)境整治力度，植樹造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，因此周圍的鳥類越來越多了．這種現(xiàn)象說明（　�。�
A．生物能夠適應(yīng)環(huán)境B．環(huán)境能夠適應(yīng)生物
C．生物能夠影響環(huán)境D．環(huán)境能夠影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．荔枝與香蕉、菠蘿、龍眼一同號稱“南國四大果品”．荔枝更因楊貴妃喜食而聞名，使得杜牧寫下“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的千古名句．荔枝的結(jié)構(gòu)層次依次是（　�。�
A．細(xì)胞--組織--系統(tǒng)--植物體B．細(xì)胞--組織--器官--植物體
C．細(xì)胞--器官--組織--植物體D．細(xì)胞--器官--系統(tǒng)--植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．A鯽魚、B青蛙、C海龜、D鯨四種動物從生活環(huán)境看都是水生動物，從形態(tài)結(jié)構(gòu)看屬于不同類群．請回答下列與之相關(guān)問題．
（1）四種動物有其共同特征，如體內(nèi)都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，所以都屬于脊椎動物．
（2）其中生殖方式為體內(nèi)受精、卵生的動物有C；用肺呼吸的生物有BCD．
（3）鯽魚和鯨從外形看有相似之處，如身體呈流線型，減小游泳阻力，它們都通過尾部和軀干部的擺動提供游泳動力，但是魚類借助鰭的協(xié)調(diào)作用，而鯨借助的是進(jìn)化的四肢，鯨與魚類最大的不同是胎生、哺乳，用肺呼吸（請至少答出兩條）
（4）B屬于兩棲類．
（5）C雖然生活在水中，但此類動物的生殖發(fā)育擺脫了對水的依賴，其所屬類群爬行類中的很多動物都終生生活在陸地上．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．青蛙是兩棲動物的代表，同時(shí)也是人類的好朋友，參照如圖填空：
（1）池塘邊鳴叫的是雄蛙．
（2）青蛙是由蝌蚪發(fā)育來的，蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸的．
（3）青蛙的成體用肺和皮膚呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟圖，據(jù)圖回答問題．

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是BDCAEGF．．
（2）圖E的操作方法是先要避免產(chǎn)氣泡．
（3）圖G所滴的液體是碘液．
（4）圖C撕取的是洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮．
（5）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，看不清楚的是細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞膜部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．專家認(rèn)為學(xué)生入睡的最佳時(shí)間是在晚上9時(shí)到10時(shí)之間，并睡足9小時(shí)，這有利于學(xué)生 的生長發(fā)育．因?yàn)樘幱谇啻浩诘娜梭w在晚上能分泌更多的（　　）
A．胰島素B．生長激素C．雄性激素D．雌性激素

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同步練習(xí)冊答案