6.荔枝與香蕉、菠蘿、龍眼一同號(hào)稱(chēng)“南國(guó)四大果品”.荔枝更因楊貴妃喜食而聞名,使得杜牧寫(xiě)下“一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)”的千古名句.荔枝的結(jié)構(gòu)層次依次是( 。
A.細(xì)胞--組織--系統(tǒng)--植物體B.細(xì)胞--組織--器官--植物體
C.細(xì)胞--器官--組織--植物體D.細(xì)胞--器官--系統(tǒng)--植物體

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞(受精卵)→組織→器官→植物體.據(jù)此解答.

解答 解:細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的.受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體.綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子為生殖器官.可見(jiàn),植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.荔枝屬于植物,可見(jiàn)B正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖1為不同類(lèi)型的病毒結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為某地一段時(shí)間流感患者人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖.

(1)觀察圖1,歸納病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成;病毒只能寄生在其他生物的活細(xì)胞中.
(2)根據(jù)寄生對(duì)象分類(lèi),流感病毒屬于動(dòng)物病毒;流感傳播途徑主要是空氣、飛沫傳播;接種流感疫苗屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群.
(3)圖2曲線在A點(diǎn)前快速上升,主要原因是流感具有傳染病的流行性特點(diǎn);A點(diǎn)以后發(fā)生變化的原因之一是患者體內(nèi)形成了抗體,這是人體免疫的第3道防線發(fā)揮的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.線形動(dòng)物大多數(shù)都是寄生生活的.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.麻雀是中國(guó)最常見(jiàn)、分布最廣的鳥(niǎo)類(lèi).1958年,因麻雀啄食農(nóng)作物,中國(guó)將它列為四害之一,開(kāi)展過(guò)“剿滅麻雀”的行動(dòng).這種做法的主要影響是(  )
A.破壞了生物之間的協(xié)調(diào)發(fā)展和平衡B.減少了農(nóng)作物的病蟲(chóng)害
C.減少了農(nóng)作物傳粉D.減少了農(nóng)作物種子的傳播

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比較,兩者都具有的結(jié)構(gòu)是(  )
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③細(xì)胞質(zhì)  ④線粒體  ⑤液泡  ⑥細(xì)胞核  ⑦葉綠體.
A.①③④⑥B.②④⑤⑦C.③④⑤⑥D.②③④⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.被子植物完成受精作用后,胚珠和子房分別發(fā)育成( 。
A.種子、果實(shí)B.果實(shí)、種皮C.果實(shí)、種子D.種皮、果皮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.魚(yú)類(lèi)在水中游泳時(shí),會(huì)不停地用口吞水,用鰓孔排水,其主要意義是(  )
A.進(jìn)行呼吸和攝食B.完成捕食和排泄C.在飲水D.排出食物殘?jiān)?/td>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于外來(lái)物種入侵的描述,正確的是(  )
A.可能危及本地生物多樣性B.豐富本地生物多樣性
C.有利于本地生物優(yōu)勝劣汰D.促進(jìn)本地生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.我國(guó)《交通法》中規(guī)定:嚴(yán)禁酒后駕車(chē).其原因主要是酒精會(huì)( 。
A.讓人中毒B.損傷肝臟C.讓人患髙血壓D.影響大腦控制力

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同步練習(xí)冊(cè)答案