8．“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．”萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育而來(lái)的？（　�。�
A．種子B．花C．芽D．莖

分析 將來(lái)發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是枝芽．枝芽的結(jié)構(gòu)中，生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)，葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉，幼葉將來(lái)發(fā)育成葉，芽軸將來(lái)發(fā)育成莖，芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽．其實(shí)，枝芽是未發(fā)育的枝條．

解答 解：古詩(shī)中萬(wàn)千枝條及綠葉，也就是植物的莖和葉．植物的莖和葉都是由什么發(fā)育而來(lái)的呢？我們知道植物由種子發(fā)育而來(lái)，種子里的胚是新植物體的幼體，胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的那部分．在長(zhǎng)出的莖和葉上也有許多芽，能發(fā)育成莖和葉的芽是枝（葉）芽．故柳樹(shù)枝條都是由芽發(fā)育而來(lái)的．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是知道枝（葉）芽是未發(fā)育的枝條．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖為子房結(jié)構(gòu)與受精過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)①花粉落到柱頭上，受到粘液的刺激，就開(kāi)始萌發(fā)，生出花粉管，它穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，并釋放出精子．
（2）隨后，精子與④卵細(xì)胞融合，形成受精卵．
（3）受精完成后，整個(gè)發(fā)育為果實(shí)，整個(gè)發(fā)育為種子，子房壁發(fā)育為果皮，花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫做傳粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．化石是生物進(jìn)化的主要證據(jù)．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是人體心臟及所連血管的解剖圖，據(jù)圖回答：

（1）心臟壁最厚的腔是[5]左心室，與它相連的血管是[1]主動(dòng)脈．[3]是肺靜脈，管內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血．
（2）同側(cè)的心房與心室之間，以及心室和動(dòng)脈之間都有瓣膜，使血液只能沿一定的方向流動(dòng)，如房室瓣使血液只能從心房流向心室．而動(dòng)脈瓣的存在，使血液只能從心室流向動(dòng)脈．
（3）肺循環(huán)的途徑是：血液由[8]右心室 進(jìn)入肺動(dòng)脈，再流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，最后由肺靜脈流回[4]左心房．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我們從嬰兒長(zhǎng)成青少年，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)B．細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化
C．細(xì)胞分化D．細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了提高植物的光合作用的強(qiáng)度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”．這種“氣肥”是（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．如果魚(yú)缸長(zhǎng)期不換水，水就會(huì)變成綠色，這主要是藻類植物大量繁殖所形成的．這種植物不結(jié)種子，依靠孢子繁殖后代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

17．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是可以遺傳的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)在“觀察女貞葉片結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，看到的葉片橫切面如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．③處的氣孔比①處的多B．在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相通的是②
C．④是葉肉細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體D．①③處的所有細(xì)胞都沒(méi)有葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案