7.如圖所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng),E、F表示兩種物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中過(guò)程[A]呼吸作用所釋放的能量.
(2)間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程[C]光合作用的效率.該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,E表示的物質(zhì)是水.
(3)當(dāng)C過(guò)程大于A過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物體表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.
(4)圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是氣孔.
(5)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是A、B(用圖中字母表示).

分析 植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳,故A表示呼吸作用;
蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程,故B表示蒸騰作用;
光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣,故C表示光合作用.

解答 解:(1)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用.因此植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程A呼吸作用所釋放的能量,這一過(guò)程發(fā)生在線粒體中.
(2)光合作用指植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程;間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物.因此間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程C光合作用的效率.光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣.光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,E是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)乃,是光合作用的原料?br />(3)光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物,當(dāng)光合作用大于呼吸作用,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.
(4)葉片的上下表皮中有氣孔,氣孔是氣體進(jìn)出的門戶,空氣中的二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片中的氣孔進(jìn)出植物體的.
(5)植物的光合作用受光照的影響,因此植物在白天進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在夜晚進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用.
故答案為:(1)A呼吸作用;(2)C光合作用;葉綠體;水;(3)生長(zhǎng);(4)氣孔;(5)A、B

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的概念、過(guò)程及光合作用、呼吸作用的關(guān)系等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.閱讀資料回答下列問(wèn)題
2010年4月20日,位于墨西哥灣的油井發(fā)生重大原油泄漏事件,破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境,嚴(yán)重威脅了海洋生物的生存.浮游植物被原油污染后,其中的有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈進(jìn)入小魚(yú)、小蝦等動(dòng)物體內(nèi),并最終影響到大型魚(yú)類及抹香鯨等海洋哺乳動(dòng)物.浮在海面覓食的棕頸鷺等鳥(niǎo)類因羽毛被油污覆蓋,造成無(wú)法起飛而死亡.有關(guān)國(guó)家采取了堵漏、清洗動(dòng)物身體等措施來(lái)應(yīng)對(duì)這一生態(tài)災(zāi)難.
(1)下列食物鏈正確的是浮游植物→小蝦→小魚(yú)→大魚(yú)→抹香鯨
A.小魚(yú)→大魚(yú)→抹香鯨                 B.浮游植物←小魚(yú)←大魚(yú)←抹香鯨
C.浮游植物→小魚(yú)→大魚(yú)→抹香鯨       D.小蝦→大魚(yú)→抹香鯨
(2)如果沒(méi)有迅速消除污染物,可導(dǎo)致該地區(qū)的生態(tài)平衡受到嚴(yán)重影響,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié) 能力是有限的.
(3)鳥(niǎo)類的主要飛行器官是翼,所以其上的羽毛被油污覆蓋后,就無(wú)法飛行.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.人體呼吸時(shí),吸進(jìn)的都是氧氣,呼出的都是二氧化碳.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.李亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一張脫落標(biāo)簽的永久裝片,他借助顯微鏡觀察到如圖所示的圖象,該裝片屬于( 。
A.植物細(xì)胞B.動(dòng)物細(xì)胞C.病毒D.細(xì)菌

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2.空氣中PM2.5的含量是檢驗(yàn)環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo),PM2.5顆粒能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液,危害人體健康.PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉以后,在進(jìn)入血液之前,還會(huì)經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是( 。
A.肺泡、支氣管、氣管B.氣管、肺泡、支氣管
C.支氣管、肺泡、氣管D.氣管、支氣管、肺泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.構(gòu)成人體股骨的主要組織是( 。
A.上皮組織B.肌肉組織C.結(jié)締組織D.神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列哪種途徑不屬于排泄?( 。
A.呼吸B.出汗C.排便D.泌尿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀,正確的排列順序是(  )
①植物體   ②細(xì)胞   ③器官   ④組織.
A.②→④→③→①B.④→③→②→①C.①→②→③→④D.②→③→④→①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜不僅能保護(hù)細(xì)胞,而且還能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
B.細(xì)胞壁的主要作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出
C.餐桌上的“糖拌西紅柿”、“涼拌黃瓜”的盤里流出的水主要來(lái)自液泡
D.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞核還能控制細(xì)胞的生命活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案