學“愛科學”實驗小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;
②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;
③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌;
④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌。
(以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的。其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗。)請利用你所學的知識,解答下列問題:(3分)
(1)當以舌的攪拌為變量時,應選取         兩種處理為對照實驗。
(2)①與②進行對照實驗是為了探究         的作用。
(3)以上三種處理中,哪種處理不妥,請回答并指正                             。
(4)在設計此探究方案時,有的同學建議:“除了以上四種處理外,還要進行第五種處理,即:將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌!蹦阏J為這第五種處理有必要嗎?          

(1)①和④ (2)唾液 (3)③把不攪拌變成充分攪拌 (4)沒有

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?聊城)某中學“愛科學”實驗小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌;④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌(以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的).其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗,利用你所學的知識,解答下列問題:
(1)當以舌的攪拌為變量時,應選取
①和④
①和④
兩種處理為對照實驗.
(2)①與②進行對照實驗是為了探究
唾液
唾液
的作用.
(3)以上三種處理中,哪種處理不妥,請回答并指正
③;把不攪拌變成充分攪拌
③;把不攪拌變成充分攪拌

(4)在設計此探究方案時,有的同學建議:“除了以上四種處理外,還要進行第五種處理,即:將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌.”你認為這第五種處理有必要嗎?
沒有
沒有

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?懷化)樟樹中學“愛科學”實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:
    <style id="ihsvl"><legend id="ihsvl"></legend></style>
    試管編號 加入物質(zhì) 處理情況
    饅頭碎屑+唾液 充分攪拌
    饅頭碎屑+清水 充分攪拌
    饅頭塊+唾液 充分攪拌
    饅頭碎屑+唾液 不攪拌其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗,利用你所學的知識,解答下列問題:
    (1)當以舌的攪拌為變量時,應選取
    與①進行對照實驗.
    (2)①與②進行對照實驗是為了探究
    唾液
    唾液
    的作用.
    (3)在設計方案時,有的同學建議:“除了以上這四種處理外,還要進行第五種處理,即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌.”你認為這第五種處理有必要嗎?
    沒有必要
    沒有必要

    (4)①處理一段時間后,向試管中滴加碘液,試管內(nèi)液體是否變變藍?
    不變藍
    不變藍

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    科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(湖南懷化卷)生物(解析版) 題型:探究題

    (4分)樟樹中學“愛科學”實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:

    試管編號

    加入物質(zhì)

    處理情況

    饅頭碎屑+唾液

    充分攪拌

    饅頭碎屑+清水

    充分攪拌

    饅頭塊+唾液

    充分攪拌

    饅頭碎屑+唾液

    不攪拌

     

    其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗,利用你所學的知識,解答下列問題:

    (1)當以舌的攪拌為變量時,應選取         與①進行對照實驗。

    (2)①與②進行對照實驗是為了探究          的作用。

    (3)在設計方案時,有的同學建議:“除了以上這四種處理外,還要進行第五種處理,即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌!蹦阏J為這第五種處理有必要嗎?         

    (4)①處理一段時間后,向試管中滴加碘液,試管內(nèi)液體是否變變藍?               。

     

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東曹縣初中畢業(yè)班5月教學質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:探究題

    學“愛科學”實驗小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下四種處理:

    ①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;

    ②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;

    ③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌;

    ④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌。

    (以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的。其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗。)請利用你所學的知識,解答下列問題:(3分)

    (1)當以舌的攪拌為變量時,應選取          兩種處理為對照實驗。

    (2)①與②進行對照實驗是為了探究          的作用。

    (3)以上三種處理中,哪種處理不妥,請回答并指正                              。

    (4)在設計此探究方案時,有的同學建議:“除了以上四種處理外,還要進行第五種處理,即:將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌。”你認為這第五種處理有必要嗎?           。

     

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