Question

1．在學(xué)習動物的運動和行為后，某探究小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)菜青蟲總是在十字花科植物（如白菜）的葉片上出現(xiàn)，而不吃菠菜等非十字花科植物的葉片．他們對探究菜青蟲的這種取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣．請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計：
（1）該實驗小組探究的問題是：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？．
（2）做出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．
（3）制定和實施計劃：
①菜青蟲的來源：A．去白菜地里捕捉已經(jīng)長大的菜青蟲；B．去白菜地里尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的菜青蟲．請你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式，你的選擇是：B．你的理由是：避免菜青蟲獲得學(xué)習行為，使探究具有可信度．
②設(shè)計對照實驗：選擇白菜的葉片和菠菜的側(cè)片，分別榨取部分汁液．將榨取的白菜汁、菠菜汁分別涂抹在兩片形狀、大小和顏色都相同的濾紙上．再將這兩片濾紙水平放在實驗臺上，然后將10只菜青蟲放在兩片濾紙之間，靜候幾分鐘后觀察．觀察結(jié)果如下表所示：

時間（分鐘）	5	10	15	20	25	30
涂抹白菜汁液的濾紙	5	7	8	9	10	10
涂抹波菜汁液的濾紙	5	3	2	1	0	0

（4）根據(jù)實驗結(jié)果，得出結(jié)論是：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．
（5）該實驗只用一只菜青蟲可以嗎？為什么？只選取一個實驗對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．

Answer 1

分析 本題通過探究菜青蟲的取食行為的實驗，考查了學(xué)生探究性實驗的設(shè)計能力，包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實驗．及其探究性實驗的設(shè)計的注意事項以及對實驗結(jié)果的預(yù)期、分析和歸納能力．

解答 解：（1）提出問題：菜青蟲總在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等）的葉片上出現(xiàn)，而不吃其他植物的葉子（如芹菜葉、薄荷葉等），這是先天性行為嗎？
作出假設(shè)：根據(jù)提出問題應(yīng)用自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．（對提出問題作出肯定或否定的回答）
（3）制定和實施計劃：B；從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的是：從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天學(xué)習獲得的行為，使探究具有可信度．
（4）根據(jù)涂抹白菜汁液的濾紙較大；可以得出結(jié)論這兩組蟲子的行動方向是：取食十字花科植物葉菜青蟲多，因此根據(jù)實驗結(jié)果，得出結(jié)論是：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．
（5）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．
故答案為：（1）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）B；避免菜青蟲獲得學(xué)習行為，使探究具有可信度；
（4）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為；
（5）只選取一個實驗對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．

點評 此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗．