6．請(qǐng)用生物的特征回答下列問(wèn)題：
（1）“離離原上草，一歲一枯榮”體現(xiàn)了生物能生長(zhǎng)和繁殖．
（2）生物能進(jìn)行呼吸，植物的呼吸，吸入，呼出二氧化碳．
（3）植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，獵豹捕食獵物，體現(xiàn)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．
（4）龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞，體現(xiàn)了生物能遺傳．

分析 （1）生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
（2）呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程．

解答 解：（1）“離離原上草，一歲一枯榮”體現(xiàn)了生物能生長(zhǎng)和繁殖．
（2）“生物能進(jìn)行呼吸”，植物的呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳．
（3）“植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，獵豹捕食獵物”，體現(xiàn)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．
（4）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，說(shuō)明了生物的親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象．因此，體現(xiàn)了生物能遺傳．
故答案為：（1）生物能生長(zhǎng)和繁殖
（2）氧氣；二氧化碳
（3）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
（4）生物能遺傳

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征和呼吸作用的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

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13．動(dòng)物通過(guò)各自特有的運(yùn)動(dòng)方式，可以（　�。�
A．主動(dòng)出擊獲取食物
B．逃避敵害利于存活
C．完成求偶、交配，利于生殖和繁衍種族
D．以上三項(xiàng)都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．顯微鏡是生命科學(xué)中重要的研究工具．如圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．  
（1）顯微鏡中能夠放大觀察材料的結(jié)構(gòu)是[1]目鏡和[4]物鏡．
（2）已知[1]上標(biāo)有10×，[4]上標(biāo)有50×，則這臺(tái)顯微鏡可以把物體放大500倍．
（3）對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)[3]轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．一只眼注視目鏡內(nèi)，轉(zhuǎn)動(dòng)[9]反光鏡，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野為宜．
（4）觀察時(shí)，要使鏡筒下降，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)[11]粗準(zhǔn)焦螺旋，這時(shí)我們一定要側(cè)視物鏡，其原因是以免壓破標(biāo)本．當(dāng)看到物像不太清楚時(shí)，應(yīng)略微調(diào)節(jié)[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰．要將顯微鏡視野中右上方的物像移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右上方移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線．下列敘述不正確的是（　　）
A．在AB段，肋間肌和膈肌都處于收縮狀態(tài)
B．在AB段，胸骨肋骨向下向內(nèi)移動(dòng)
C．在BC段，胸廓的前后徑和左右徑由大變小
D．在B點(diǎn)，肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓相等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列幾組物質(zhì)中，都屬于生物的是（　�。�
A．太陽(yáng)、空氣、海水B．大象、菊花、揚(yáng)子鱷
C．金魚(yú)、鋼鐵、松樹(shù)D．蚯蚓、礦石、燈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)結(jié)合下圖，完成實(shí)驗(yàn)“觀察酵母菌和青霉”．
（1）觀察酵母菌
A：取一滴酵母菌培養(yǎng)液，滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察，就能看到一個(gè)個(gè)橢圓形的細(xì)胞，細(xì)胞中有明顯的[E]液泡，這就是酵母菌．
B：用碘液對(duì)酵母菌進(jìn)行染色后，能看到細(xì)胞中染上顏色的細(xì)胞核．
（2）觀察青霉：從培養(yǎng)皿中取一塊長(zhǎng)有青霉的橘子皮，墊上白紙，用放大鏡觀察，可以看到一條條直立的[②]直立菌絲，其頂端長(zhǎng)有成串的青綠色的用于繁殖的[①]孢子．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以觀察到，酵母菌和青霉的細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．瓶?jī)?nèi)萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳供綠色植物進(jìn)行光合作用．如果玻璃管管口堵塞，植物的光合作用將（　　）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．相信你認(rèn)識(shí)了不少生物，也學(xué)會(huì)了怎樣區(qū)分生物與非生物．下列物體中屬于生物的是（　�。�
A．機(jī)器人B．珊瑚礁C．鐘乳石D．石頭上的青苔

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同步練習(xí)冊(cè)答案