分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物,運(yùn)動(dòng)方式也有所不同,運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物區(qū)別于其他動(dòng)物的一個(gè)顯著特征,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式包括:奔跑、爬行、蠕動(dòng)、游泳、跳躍、飛翔等.
(2)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,據(jù)此解答.
解答 解:(1)食物鏈的寫法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.材料中的水草是生產(chǎn)者,草魚、雀鱔是消費(fèi)者,草魚以水草為食,雀鱔以草魚為食,故食物鏈為:水草→草魚→雀鱔.
(2)雀鱔是魚類,它在水中的運(yùn)動(dòng)方式是游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,各種鰭相互協(xié)調(diào)來(lái)維持魚體的平衡,從而獲得食物和防御敵害;魚的呼吸器官是鰓,靠吸收水中的溶解氧來(lái)完成呼吸.
(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的.即生態(tài)平衡.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素有自然因素和人為因素兩類,當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.例如,這則新聞警示我們,對(duì)外來(lái)物種一定要科學(xué)、謹(jǐn)慎,否則會(huì)破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
故答案為:(1)水草→草魚→雀鱔;
(2)游泳;鰭;
(3)自動(dòng)調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念,魚類的特征,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸很長(zhǎng),其內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛 | |
B. | 小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,且絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | |
C. | 小腸位于人體腹腔內(nèi),上端與胃相連,下端和大腸相連接 | |
D. | 小腸絨毛之間有腸腺,腸腺能夠分泌腸液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
細(xì)胞核 | 細(xì)胞壁 | 葉綠體 | 液泡 | |
蠶豆根細(xì)胞 | √ | √ | √ | × |
洋蔥表皮細(xì)胞 | √ | × | × | √ |
大腸桿菌 | × | √ | × | × |
青霉 | × | √ | √ | × |
A. | 蠶豆根細(xì)胞 | B. | 洋蔥表皮細(xì)胞 | C. | 大腸桿菌 | D. | 青霉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成 | B. | 每個(gè)DNA分子上由多個(gè)基因 | ||
C. | 染色體都是成對(duì)存在的 | D. | 基因控制生物的性狀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 箭頭①所示氣體為二氧化碳 | |
B. | 箭頭②所示為血液中的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
C. | 箭頭②所示氣體為氧氣 | |
D. | 血液經(jīng)過(guò)此處后,靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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