【題目】下圖為“生物進化樹”。生物進化樹描繪了生物進化的歷程,反應出生物進化的觀點。請據(jù)圖分析回答:
(1)觀察“生物進化樹”,地球上最早出現(xiàn)的植物是生活在原始海洋的______,它們經(jīng)過漫長的年代,逐漸進化成為適應潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和[___]______,部分后者進化成為②和③______植物。
(2)縱觀生物進化歷程,生物進化的總趨勢是______,______,______。
【答案】原始單細胞藻類 ④ 原始的蕨類植物 原始的種子 由簡單到復雜 由低等到高等 由水生到陸生
【解析】
在研究生物的進化的過程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中,形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多,證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從水生到陸生,從低等到高等。圖中①哺乳動物、②被子植物、③裸子植物、④蕨類植物。
(1)植物進化的歷程為:原始生命產(chǎn)生了葉綠體之后,便進化成了能進行光合作用的原始單細胞藻類,經(jīng)過極其漫長的年代,逐漸進化成為適應陸地生活的原始的苔蘚植物和原始蕨類植物,使原來的不毛之地開始披上了綠裝。但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來,一部分原始的蕨類植物進化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物和原始被子植物,由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制,更加適應陸地生活。因此,觀察“生物進化樹”,地球上最早出現(xiàn)的植物是生活在原始海洋的原始單細胞藻類,它們經(jīng)過漫長的年代,逐漸進化成為適應潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和④原始蕨類植物,部分后者進化成為②和③原始的種子植物。
(2)生物通過對不同類群生物的形態(tài)結構、生殖方式以及生活環(huán)境進行比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)生物進化遵循由簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生的規(guī)律。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)回憶所作的探究光對鼠婦生活的影響的實驗,在探究“光對鼠婦生活的影響”時,作出的假設是___.
(2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都___的組別,叫做對照實驗.
(3)為了進一步探究鼠婦的生活習性是否受到溫度、濕度、光照的三種環(huán)境因素的影響,某興趣班學生進行了相關實驗,請根據(jù)下圖中的信息回答問題.
甲組:低溫、濕土、陰暗
乙組:室溫、干土、陰暗
丙組:室溫、濕土、光亮
丁組:室溫、濕土、陰暗
①如圖表示興趣班學生實驗探究設計圖,甲、乙、丙、丁四組中,對照組應是___組,圖中的大圈代表圓形紙盒,其中的A區(qū)是實驗開始時放入鼠婦之處,而B區(qū)面積應分為___等份,并設置成相應的環(huán)境條件.
②當如圖的A區(qū)放入20個鼠婦后,如圖的坐標表示有關丁組鼠婦的6次記錄數(shù)據(jù),從第__分鐘開始,該組區(qū)域鼠婦數(shù)量總數(shù)達到最高值.
③為了減少實驗誤差,需要計算全班各組的___值,實驗研究的鼠婦生活習性說明鼠婦必須___才能生存下去.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液,然后每隔半小時測定他們的血糖濃度,并將測量的數(shù)據(jù)整理成如下的曲線(如圖),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)分析曲線圖,判斷甲、乙兩人中血糖不正常的是______________,患有______________病。
(2)曲線BC的下降與______________有關(填一種激素名稱)。
(3)患者可通過什么方法進行治療?___。
(4)胰腺和胰島都是內(nèi)分泌腺___。(填“正確”或“錯誤”)。
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【題目】(5分)仔細觀察甲、乙兩圖,回答問題(注:只填標號):
(1)組成動物體結構和功能的基本單位是 圖。
(2)甲圖比乙圖多一種結構是標號 ,生物體可以通過這種結構進行光合作用。
(3)含遺傳信息決定生物的性狀的結構存在于圖中的標號 內(nèi)。
(4)在兩幅圖中能控制物質(zhì)進出細胞的結構是標號 。
(5)具有支持和保護作用的結構是圖中的標號 。
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【題目】如圖是耳的結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)耳的結構包括外耳、________和內(nèi)耳三部分。
(2)我們聽到聲音,是因為聲波引起①________的振動,振動經(jīng)過聽小骨,刺激了⑥________中的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過聽覺神經(jīng)傳到大腦皮層的________,形成聽覺。
(3)暈車、暈船與結構④和________(填標號)對頭部位置變化過于敏感有關。
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【題目】依據(jù)圖,對米勒模擬的解釋你不認同的是( )
A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電 B. ②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結降雨的過程
C. ③內(nèi)模擬了原始海洋 D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學用如圖所示裝置進行探究活動,裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯、請根據(jù)你所學的知識分析回答下列問題:
(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),要探究二氧化碳是光合作用的原料,應該再設計相同的裝置,不同之處是小燒杯中的液體是_____,這樣做的目的是_____,除了二氧化碳,光合作用的原料還有_____。
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,應將實驗裝置置于_____環(huán)境中,其目的是防止植物進行_____作用。
(3)植物蒸騰失水的門戶是_____,在實驗過程中,鐘罩內(nèi)量會出現(xiàn)水珠,有的同學說,這是植物進行蒸騰作用釋放出的水蒸氣凝結而成的,這種說法對嗎?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上的生命生生不息,主要靠的是生物的生殖和發(fā)育,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲表示該生物正在進行的生殖方式為________。
(2)圖乙中若D表示卵,請寫出家蠶的發(fā)育過程(用圖中字母和箭頭表示)_____。
(3)圖丙所示鳥卵的結構中,將來發(fā)育成雛鳥的是[___]_____________。
(4)圖丁中胎兒通過[____]_____________和[___]___________從母體獲得所需要的氧和營養(yǎng)物質(zhì)。
(5)圖戊所示的生殖方式是__________,屬于___________(有性/無性)生殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物興趣小組對某家庭頭發(fā)(卷發(fā)、直發(fā))遺傳特點調(diào)查后,繪制的遺傳圖譜,請分析回答問題。
(1)在遺傳學上,人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對______。小甜是直發(fā),而媽媽是卷卷發(fā),這種現(xiàn)象,在生物學上叫做______。
(2)查找資料得知,卷發(fā)對直發(fā)是顯性。如果控制卷發(fā)的基因是D,控制直發(fā)的基因是d,則可推測出小甜的基因組成是______,奶奶的基因組成是______。
(3)小甜的爸爸媽媽如果再生一個小孩,為卷發(fā)的女孩的概率是______。
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