分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道光合作用利用光,通過葉綠體,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放氧氣的過程;呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程;蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程.
解答 解:(1)種子萌發(fā)需要適量的水,瓶中加水后種子的呼吸作用加強(qiáng),放出大量的二氧化碳和能量,二氧化碳是光合作用的原料,二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強(qiáng).
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,幼苗進(jìn)行光合作用釋放出的氧無法進(jìn)入瓶中,導(dǎo)致種子的呼吸作用因缺乏原料氧氣而減弱.
(3)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;因此,該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來自植物的蒸騰作用,植物體失水的門戶是氣孔.
(4)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對(duì)氧的需要),維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.
故答案為:
(1)二氧化碳;加強(qiáng);
(2)氧氣;
(3)蒸騰;氣孔
(4)碳-氧平衡
點(diǎn)評(píng) 知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的產(chǎn)物,而光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料.認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)裝置,認(rèn)清裝置中的每一部分在實(shí)驗(yàn)中所起的作用,是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞中都含有葉綠體 | |
B. | 結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) | |
C. | 遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中 | |
D. | 樹干是一種組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開花和傳粉 | B. | 開花和受精 | C. | 傳粉和受精 | D. | 萌發(fā)和生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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