2．校園里有許多綠色的高大樹木，下列對(duì)這些植物描述正確的是（　　）
A．所有細(xì)胞中都含有葉綠體
B．結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C．遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中
D．樹干是一種組織

分析 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心．植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．

解答 解：A、并不是所有植物細(xì)胞中都含有葉綠體，如根尖細(xì)胞就不含葉綠體；故A錯(cuò)誤；
B、植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，因此植物沒有系統(tǒng)這一層次，故B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞核是遺傳物儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所．遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中．故C正確；
D、樹干是樟樹的莖，莖屬于器官，不是組織；故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查全面，但較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各項(xiàng)對(duì)染色體的敘述不正確的是（　�。�
A．染色體是細(xì)胞核中能用堿性染料染成深色的物質(zhì)
B．染色體中含有細(xì)胞所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量
C．染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的
D．每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．條件反射不是與生俱來的，而是動(dòng)物生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)：
①在魚缸的中間加一塊隔板，在隔板下面事先開一個(gè)洞，左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾，魚缸左側(cè)懸掛一盞小燈泡．
②將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi)，讓它熟悉環(huán)境1小時(shí)．開燈1～2次，金魚對(duì)光沒有明顯反應(yīng)．
③隨后再開燈，在燈光刺激5-10秒后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料，吸引金魚游過孔洞取食，每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次．
④一段時(shí)間后，經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合，即使只給燈光刺激，金魚也會(huì)游過孔洞取食．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她提出的問題可能是：金魚會(huì)對(duì)燈光的刺激形成條件反射嗎？
（2）從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看，由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于條件反射；該類型的反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層的參與下形成的，完成此反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射�。�
（3）通過實(shí)驗(yàn)可以看出，使金魚建立“燈光--游過孔洞取食反射”的重要條件是使燈光與非條件反射多次結(jié)合．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項(xiàng)中，屬于植物營(yíng)養(yǎng)組織的是（　　）
A．洋蔥的表皮B．蕃茄的果肉C．植物的導(dǎo)管D．植物的篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）人體食入的淀粉最初在[②]口腔被消化，最終在
[⑦]小腸被消化分解成葡萄糖．
（2）初步消化蛋白質(zhì)的部位是[⑤]胃，[8]指的是大腸，它的功能是吸收一部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素，形成糞便．
（3）消化脂肪的部位是[⑦]小腸；脂肪最終被分解成甘油和脂肪酸．
（4）消化道中最膨大的部位是[⑤]胃，最長(zhǎng)的器官是[⑦]小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．2016年以環(huán)保為主題的里約奧運(yùn)會(huì)，在開幕式上宣布，每一位運(yùn)動(dòng)員將會(huì)種下一顆巴西樹木的種子，這1.1萬(wàn)顆樹木將組成奧林匹克森林，這將是巴西里約留給世界的“奧運(yùn)遺產(chǎn)”．森林在自然界中的主要作用是（　�。�
A．參與生物圈中的水循環(huán)B．消耗二氧化碳，釋放氧氣
C．制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量D．以上均正確

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）向A裝置中加適量的水后，種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的二氧化碳（氣體）增多，從而使B裝置玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用加強(qiáng)（填“加強(qiáng)”或“減弱”）．
（2）如果再次把漏斗和玻璃管都堵塞，A裝置內(nèi)種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是缺乏氧氣．
（3）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要是植物的蒸騰作用產(chǎn)生，植物體失水的“門戶”是氣孔．
（4）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．江河讓大地蔥蘢，熱血使生命沸騰．以下有關(guān)血液的說法，正確的是（　　）
A．B型血的病人可以接受AB型的血
B．血液中血漿約占25%，淡黃色、半透明
C．醫(yī)生救治嚴(yán)重貧血患者應(yīng)該輸患者輸白細(xì)胞
D．一個(gè)健康成年人一次可以獻(xiàn)血200～300毫升

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列做法中，不利于教室內(nèi)環(huán)境改善的是（　�。�
A．勤打掃衛(wèi)生，清除垃圾死角B．打開門窗，常通風(fēng)換氣
C．為預(yù)防被凍感冒，時(shí)時(shí)關(guān)閉門窗D．不隨地吐痰

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同步練習(xí)冊(cè)答案