在細(xì)胞中，有的結(jié)構(gòu)可以把太陽的光能儲(chǔ)存起來，而有的結(jié)構(gòu)又可以把儲(chǔ)存起來的能量釋放出來，我們把這些結(jié)構(gòu)稱為能量轉(zhuǎn)換器，在動(dòng)物細(xì)胞中這樣的結(jié)構(gòu)是
 
．在植物葉片細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存起來的結(jié)構(gòu)是
 
．
考點(diǎn)：動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
專題：
分析：植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體：葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所、線粒體是進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所．
解答：解：細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要．因此細(xì)胞中的葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中重要的能量轉(zhuǎn)換器．
故答案為：線粒體；葉綠體．
點(diǎn)評(píng)：葉綠體與線粒體的區(qū)別：葉綠體是貯存能量，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線粒體則是釋放能量．將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

探究鳥類與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)：
（1）家鴿的身體呈
 
型，可以減少空氣阻力，利于飛行動(dòng)作．
（2）飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了
 
，展開呈
 
形，具有迅速飛行的能力．
（3）鳥類體表覆蓋
 
，其中與飛行有關(guān)的是分布在前肢和尾部的
 
．
（4）鳥類最發(fā)達(dá)的肌肉是
 
，能為飛行提供動(dòng)力．
（5）鳥類的呼吸器官是
 
，在
 
的輔助下，為鳥類的飛行提供大量的氧．
（6）家鴿直腸很短，其作用是
 

A、消化食物快     B、減輕體重有利于飛行    C、適于消化種子    D、減少能量消耗
（7）鳥類雙重呼吸是指
 

A、用皮膚和肺呼吸           B、幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸
C、用肺和氣囊呼吸           D、吸氣和呼氣時(shí)肺都進(jìn)行氣體交換
（8）鳥類有
 
無齒，其作用是減輕體重有利于飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體生命活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生許多廢物，這些廢物通過排泄和
 
兩種方式排出體外．人體排泄的主要器官有
 
、
 
、
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

蘿卜儲(chǔ)存久了會(huì)空心，這是因?yàn)轶w內(nèi)的有機(jī)物通過呼吸作用被分解了．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

被稱為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是我國(guó)的
 
，他為世界作出了巨大的貢獻(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們的腸道中也有大量的細(xì)菌，其中有些細(xì)菌能夠制造維生素
 
和維生素
 
，對(duì)我們的身體有一定的益處．

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物需要最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀三種無機(jī)鹽．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

大鯢又叫娃娃魚，是最大的兩棲動(dòng)物，下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的敘述，正確的是（　�。�
A、幼體生活在水中，成體生活在陸地上
B、既可以生活在水中，又可以生活在陸地上
C、幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸
D、以上說法都不正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

紫菜烤熟之后質(zhì)地脆嫩，入口即化，特別是經(jīng)過調(diào)味處理之后，添加了油脂、鹽和其它調(diào)料，就搖身變成了特別美味的“海苔”了，紫菜屬于（　�。�
A、藻類植物B、苔蘚植物
C、蕨類植物D、種子植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案