蘿卜儲(chǔ)存久了會(huì)空心，這是因?yàn)轶w內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)呼吸作用被分解了．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系
專題：
分析：植物的呼吸作用是生活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過(guò)程．
解答：解：植物的呼吸作用是生活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過(guò)程．久存的蘿卜由于不斷地進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)呼吸作用被分解了所以就空心了．
故答案為：√
點(diǎn)評(píng)：本題考查呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．是基礎(chǔ)題．考生要認(rèn)真體會(huì)和理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn)，美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的絲作為原料制成的．如圖是家蠶發(fā)育過(guò)程中不同時(shí)期的四幅照片，請(qǐng)按要求回答問題：
（1）圖中A為
 
，B為
 
，C為
 
，D為
 
．
（2）與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育過(guò)程多了
 
時(shí)期．
（3）為使蠶繭高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的
 
時(shí)期滿足食物需求．
（4）C圖顯示家蠶正在“作繭自縛”，這是一種由家蠶體內(nèi)的
 
所決定的行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

放久了的桔子有的雖看不出腐爛，吃起來(lái)卻有股酒味．導(dǎo)致這種味道的微生物是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我們經(jīng)常說(shuō)“紅花配綠葉”其中的“花”和“葉”分別描述的依次是植物的
 
器官、
 
器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

目前已廣泛利用
 
對(duì)食物進(jìn)行保存，例如利用
 
對(duì)魚蝦等水產(chǎn)品的保存．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

創(chuàng)立雙名法的科學(xué)家是孟德爾．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞中，有的結(jié)構(gòu)可以把太陽(yáng)的光能儲(chǔ)存起來(lái)，而有的結(jié)構(gòu)又可以把儲(chǔ)存起來(lái)的能量釋放出來(lái)，我們把這些結(jié)構(gòu)稱為能量轉(zhuǎn)換器，在動(dòng)物細(xì)胞中這樣的結(jié)構(gòu)是
 
．在植物葉片細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)的結(jié)構(gòu)是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

眼球的結(jié)構(gòu)中具有感光作用的是
 
，我們常說(shuō)的黑眼球指的是
 
；白眼球指的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如果我們把地層比作一部記載地球演化的史冊(cè)，那么化石就如同各地層中的特殊文字，記載著生物進(jìn)化的歷史．在越古老的地層里成為化石的生物（　�。�
A、越簡(jiǎn)單、越低等，水生的越多
B、越復(fù)雜、越高等，水生的越多
C、越簡(jiǎn)單、越低等，陸生的越多
D、越復(fù)雜、越高等，陸生的越多

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