【題目】在高等生物中，遺傳物質(zhì)是（ ）
A.細胞核
B.蛋白質(zhì)
C.DNA
D.細胞質(zhì)

【答案】C
【解析】細胞核是生物的控制中心，其原因是細胞核中有一種物質(zhì)，叫做DNA，即脫氧核糖核酸，它是遺傳物質(zhì)，在DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息，這些遺傳信息包含了指導(dǎo)、控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。因此選C。 本題主要考查學(xué)生對遺傳物質(zhì)的理解。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于芽的敘述中，不正確的是（ ）

A. 葉芽可以發(fā)育成新的枝條 B. 芽中有分生組織

C. 枝條上都生有芽 D. 芽只能發(fā)育成枝條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小蘭想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關(guān)資料，圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請回答：

（1）圖甲中小蘭制作臨時裝片的正確步驟是______（填字母）。為了看到更大的細胞，小蘭應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙中的[______]（填字母），選擇放大倍數(shù)更大的物鏡。

（2）番茄果肉屬于______組織，富含維生素______，有助于預(yù)防壞血病。

（3）番茄果肉細胞中控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是______。與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結(jié)構(gòu)是______和______。

（4）番茄果實中有許多種子，這些種子由______發(fā)育而成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為青霉結(jié)構(gòu)及局部放大示意，請分析回答：

（1）用放大鏡仔細觀察橘子上的青霉，可看到許多白色絨毛，這是青霉的[]_____．用放大鏡看不到，長在橘子內(nèi)部的是[]_____．

（2）橘子皮上的青綠色部分是青霉的[]_____，它可以飄散到各處，在潮濕、_____和_____豐富的環(huán)境條件下，能發(fā)育成一個新個體．

（3）在顯微鏡下可以觀察到青霉的菌絲是由許多細胞連接而成，其中每一個細胞都有_____、細胞膜、細胞質(zhì)和_____．青霉的細胞與菠菜葉片的葉肉細胞相比，沒有_____，因此青霉不能進行_____合成_____．

（4）在唐朝，長安城的裁縫知道把長有“綠毛”（青霉）的漿糊涂在被剪刀劃破的手指上，可以防止傷口發(fā)炎，原因是青霉能產(chǎn)生_____，該物質(zhì)能殺死病菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各特征中，屬于真菌共有的是（ ）
①原核生物②真核生物③分裂生殖④孢子生殖⑤自養(yǎng)⑥異養(yǎng)．
A.①③⑥
B.②④⑥
C.①④⑤
D.②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】線形動物都營寄生生活，對人類都有害。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】球迷觀賽時，看到精彩瞬間會激動得歡呼雀躍。對球迷這種反應(yīng)的分析不正確的是

A. 這種反應(yīng)過程屬于反射

B. 這種反應(yīng)過程不需要大腦皮層參與

C. 眼和耳是感受刺激的主要器官

D. 骨骼肌是產(chǎn)生動作的效應(yīng)器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從集市上買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，可以延長貯藏時間，其主要原因是

A. 抑制了呼吸作用 B. 降低了蒸騰作用 C. 保持了溫度 D. 減少了損傷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的圖示，A、B、C三項共同組成了生物多樣性．請據(jù)圖分析回答（[]內(nèi)填圖中字母，橫線填名稱）：

（1）走進大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀的認識．這是指[___]___多樣性．

（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由[___]____多樣性造成的．

（3）C指的是____多樣性．

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同步練習(xí)冊答案