5．直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志．智人是唯一現(xiàn)存人種．

分析 （1）人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩．在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生、學(xué)會(huì)用火．
（2）人類的進(jìn)化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段．

解答 解：直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜�，使用工具．前肢所從事的活�?dòng)越來越多，上肢更加靈巧．所以人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是能否直立行走．南方古猿只能使用天然工具；能人能制造簡(jiǎn)單的工具（石器）；直立人會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火；智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標(biāo)槍和長(zhǎng)矛進(jìn)行狩獵、捕魚．因此現(xiàn)存的人種屬于人類進(jìn)化的智人階段．
故答案為：直立行走；智人．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”，知道人類的進(jìn)化發(fā)展大約分為四個(gè)階段．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．2010年5月20日，美國一個(gè)研究小組在《科學(xué)》雜志上報(bào)告，他們成功研制出了一種人造生命，被項(xiàng)目負(fù)責(zé)人起名為“辛西婭”（意為“人造兒”）．這種“人造生命”的研制方法為：用小分子有機(jī)物人工合成單細(xì)胞生物A的DNA，然后將其植入內(nèi)部被掏空的單細(xì)胞生物B的體內(nèi)，使之“起死回生”并開始繁殖．根據(jù)上述資料分析，該實(shí)驗(yàn)成功的標(biāo)志是“辛西婭”具有了生命能夠進(jìn)行繁殖這一項(xiàng)特征；從遺傳的角度看，“辛西婭”的后代應(yīng)該與上述單細(xì)胞生物中的A更為相像．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．將左右兩邊信息進(jìn)行搭配連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．剝掉夾竹桃枝條中段下半部的半圈樹皮，將其埋在土壤里．這樣的做法叫做（　�。�
A．扦插B．嫁接C．壓條D．播種

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．保護(hù)動(dòng)物多樣性最有效的措施是就地保護(hù)，它保護(hù)了珍稀野生動(dòng)物及其生存的棲息環(huán)境．就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．李大爺去年患上糖尿病，一年來注意依靠肌肉注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)定．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）胰島素是一種蛋白質(zhì)類激素，主要作用是調(diào)節(jié)葡萄糖（血糖）的代謝．
（2）李大爺在進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗，而后感覺到疼痛．“顫栗”是一種反射活動(dòng)，完成該過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射弧如圖：
①結(jié)構(gòu)1在反射弧中的名稱是感受器；
②若李大爺?shù)?處受到損傷，刺激1處，則5處無（填有或無）反應(yīng)；李大爺無（填有或無）疼痛感．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖中表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：
（1）圖中的食物網(wǎng)與此區(qū)域的分解者和非生物部分構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
（2）從總體上看，食草動(dòng)物數(shù)量總比食肉動(dòng)物多．其中數(shù)量最
多的生物是圖中的草．
（3）圖中鷹與蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（4）圖中共有5條食物鏈，寫出其中最長(zhǎng)和最短的食物鏈：草→鼠→蛇→鷹；草→兔→鷹（或草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹）．
（5）如果大量撲殺狐，鷹的數(shù)量將先增加，理由是鷹的食物增多．
（6）其中是生產(chǎn)者是草，最高級(jí)的消費(fèi)者是鷹．
（7）如果有人在附近開工廠，導(dǎo)致草地發(fā)生重金屬污染，則圖中鷹體內(nèi)的重金屬含量最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是某綠色開花植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理變化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）與銀杏相比，該植物所特有的生殖現(xiàn)象是開花結(jié)果．
（2）圖乙中的氣孔是由圖中的[②]保衛(wèi)細(xì)胞圍成．圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異，則B地區(qū)的降水量最大．
（3）一朵花授粉前，對(duì)其進(jìn)行套袋處理，該花依然能結(jié)出一個(gè)成熟的果實(shí)，則該植物花的類型和傳粉方式分別為兩性花和自花傳粉．若該植物的一個(gè)果實(shí)內(nèi)含有多粒種子，說明它的每個(gè)子房?jī)?nèi)有多枚胚珠．
（4）植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為細(xì)胞核大，無液泡，這些細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)先要進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制．
（5）對(duì)比發(fā)現(xiàn)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中該植物的產(chǎn)量總是比鄰近地塊的產(chǎn)量低．為尋找原因，同學(xué)們將肥力均勻的實(shí)驗(yàn)田分成面積相等的四塊后進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)．結(jié)果如表：
地塊甲乙丙丁
施肥情況含磷無機(jī)鹽含氮無機(jī)鹽含鉀無機(jī)鹽不施肥
植物的收獲量（千克）68.1148.8347.7245.22
設(shè)計(jì)種植實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們提出的問題是施肥的種類影響植物的收獲量嗎？，你判斷該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)為含磷生物無機(jī)鹽的化肥能是掌握收獲量增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．2015年3月30日，我國貴州省劍河縣發(fā)生5.5級(jí)地震，受災(zāi)人數(shù)達(dá)1.3萬人．震后廣大人民群眾迅速展開了現(xiàn)場(chǎng)救援、急救活動(dòng)．
（1）地震發(fā)生后，無論自救還是他救，首先保證呼吸道通暢，人體呼吸系統(tǒng)中完成氣體交換的基本結(jié)構(gòu)是肺．
（2）被救出的傷員需要用黑布遮住眼睛，這是因?yàn)閭麊T長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗環(huán)境，當(dāng)突見亮光后瞳孔不能迅速調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)的光線的多少，使大量強(qiáng)光進(jìn)入眼睛內(nèi)，會(huì)導(dǎo)致視網(wǎng)膜受傷而使視力受損．（均填眼球中的結(jié)構(gòu)）
（3）某傷員被救時(shí)下肢受傷，血液中血小板（填某種血細(xì)胞）可以起到止血凝血作用．若該傷員失血過多，需立即輸血，輸血的原則是輸同型血．經(jīng)檢測(cè)，該傷員是AB型血，那么應(yīng)輸AB型血．若血型不符合，受血者體內(nèi)紅細(xì)胞會(huì)凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)，嚴(yán)重者危及生命．
（4）若傷員不能自主進(jìn)食，需要輸入營養(yǎng)液，營養(yǎng)液中主要供能的物質(zhì)是葡萄糖，此物質(zhì)在組織細(xì)胞處被利用．
（5）為了防止災(zāi)區(qū)的傳染病流行，防疫人員采取了多項(xiàng)措施：①將患病人員送指定醫(yī)院治療；②對(duì)老人、小孩進(jìn)行疫苗接種；③對(duì)廢墟、地面等進(jìn)行大面積消毒；④給災(zāi)區(qū)運(yùn)送食品和帳蓬等物品，保證人民群眾的營養(yǎng)和睡眠，以增強(qiáng)抗病能力；⑤對(duì)生活用水進(jìn)行嚴(yán)密檢測(cè)、消毒；⑥對(duì)疑似患者進(jìn)行隔離治療．以上措施中，屬于控制傳染源的是①⑥，屬于切斷傳播途徑的是③⑤，屬于保護(hù)易感人群的是②④．

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