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6．綠色開花植物體的結構層次為（　�。�
A．細胞→器官→組織→植物體B．組織→器官→細胞→植物體
C．細胞→組織→器官→植物體   

分析 植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體據此解答

解答 解：植物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體．可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．植物體無系統(tǒng)．
故選：C

點評 只要熟練掌握了植物體的結構層次，即可正確解答本題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源：2016-2017學年河北省秦皇島市臺營學區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

池塘邊生長著一株水杉，根據根的生長特點分析，靠水源的一側

A．根系發(fā)達 B．根系不發(fā)達 C．無根系 D．根系無差異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各句中與“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”所描述的特征相同的是（　　）
A．“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”
B．一豬生九子，連母十個樣
C．虎父無犬子
D．仙人掌的葉子為針狀

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖甲圖中A、B、C、D表示系統(tǒng)，a、b、c表述不同的物質，圖乙為心臟的結構示意圖，圖丙為某反射�。�
在大周的周六，八年級的小明在北海和同學一起放風箏，早晨，小明吃豐盛的早晨；饅頭、雞蛋、炒蒜臺、牛奶．然后和同學相約到了北海公園，做好一切準備，他們奔跑放飛風箏，從低到高，風箏飛上了藍天，由于興奮，不小心絆了一下，小明摔倒了，弄傷了皮膚，當他的同學將他拉起的時候，他感到了疼痛．下面是相關的情況介紹，根據學習的生物知識回答下列問題：

（1）小明吃的雞蛋的主要成分是蛋白質，蛋白質在整個消化道中全部被消化分解成c的過程中，參與的消化液有胃液、腸液和胰液，正常情況下小明的血液中葡萄糖的含量在飯后一段時間內會升高，升高的原因是食物消化后的葡萄糖通過吸收進入血液，一段時間后，葡萄糖又恢復為原先的正常值，起調節(jié)作用的物質主要是由胰島分泌的，與汗腺相比，此結構的主要不同點是沒有導管．
（2）進行甲圖中①時，是通過呼吸運動完成的，氧氣通過C進入B系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達組織細胞的過程中，經過乙圖的途徑是8→9→10→6（用數(shù)字和箭頭表示），肺泡中的氧氣從肺泡進入肺泡周圍的毛細血管要依次穿過至少幾層細胞膜？4
（3）與平時對比，在此小明的跑動過程中，小明身體散發(fā)水分明顯增加的途徑有d（填甲圖中字母）
（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經沖動傳導過程是A→B→E→G→I（用圖丙中的數(shù)字和箭頭表示）
（5）某人只有在看到自己下肢的情況后，才知道下肢的具體活動情況，則此人可能損傷的部位是A
A．G       B．F      C．B     D．C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．第一位發(fā)現(xiàn)細胞并命名的科學家是（　�。�
A．施萊登B．施旺C．羅伯特•虎克

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．將下列物質與相應癥狀用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．觀察如圖羊的毛色遺傳圖解，請據圖回答下列問題
（1）羊毛色中的白毛和黑毛在遺傳學上稱為相對性狀．其中隱性性狀是黑毛．
（2）若顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，則親代白羊的基因組成是AA．
（3）子二代出現(xiàn)了白毛羊和黑毛羊，從理論上分析應該是白羊的數(shù)量多．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．人體一旦缺乏維生素，生長發(fā)育就會受影響．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關免疫的說法，不正確的是（　�。�
A．我國實行計劃免疫的目的是預防、控制和消滅相應的傳染病
B．免疫不總是對人體有益的，如排異反應
C．當然人體免疫功能降低時，會引發(fā)某些疾病，如過敏反應
D．免疫具有防御、清除和監(jiān)視的功能

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