17．將變形蟲分割成兩部分，能夠正常生長的是（　　）
A．有細(xì)胞核的部分B．沒有細(xì)胞核的部分
C．兩部分都可以D．兩部分都不可以

分析 該實驗存在相互對照，無細(xì)胞核的一半不攝食、不生長，有細(xì)胞核的一半能攝食和生長．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．

解答 解：只有具有細(xì)胞核，變形成蟲才能攝食和生長，即正常進(jìn)行生命活動，說明細(xì)胞核對細(xì)胞生命活動起控制作用，是細(xì)胞代謝的控制中心．所以將變形蟲分割成兩部分，能夠正常生長的是有細(xì)胞核的部分．
故選：A．

點評 通過對照實驗的分析，推測出細(xì)胞核的功能，相對簡單，作答一般不會出現(xiàn)錯誤，本實驗還可對去核的一半變形蟲進(jìn)行核移植，生命活動恢復(fù)正常，使得實驗更具有說服力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．動畫片里有這樣一組鏡頭：大灰狼披上了羊皮，混進(jìn)了羊群．然后，每天都有一只小羊失蹤．老綿羊爺爺開始調(diào)查，當(dāng)詢問大灰狼時，大灰狼剛一張嘴說話，就被老綿羊爺爺識破了．結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖中1是門齒，3是犬齒，2是臼齒．（填序號）
（2）“老綿羊爺爺”斷定上圖中B（填序號）是狼的牙齒，它判斷的依據(jù)是犬齒發(fā)達(dá)，與肉食生活相適應(yīng)．
（3）圖中1的作用是切斷食物；圖中3的作用是撕裂食物．
（4）雖然狼和羊是死對頭，但它們有很多共同特征：體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞中的下列各組物質(zhì)中，都含有能量的是（　�。�
A．水、無機(jī)鹽、糖類B．蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)
C．核酸、糖類、無機(jī)鹽D．糖類、水、氧

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．分子生物學(xué)是建立在沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于英國科學(xué)家達(dá)爾文著作的是（　�。�
A．《物種起源》B．《本草綱目》C．《昆蟲記》D．《寂靜的春天》

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．動物細(xì)胞的分裂過程與植物細(xì)胞相比，其不同之處在于（　　）
A．基本分裂過程不同B．細(xì)胞核的分裂不同
C．細(xì)胞壁的分裂不同D．形成的細(xì)胞數(shù)不同

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．因為葉綠體能夠利用太陽光把無機(jī)物合成有機(jī)物，并且儲存能量供給植物細(xì)胞利用，植物細(xì)胞的生命活動與線粒體無關(guān)．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于探究過程的各項，正確的順序是（　�。�
①提出問題 ②制定計劃  ③表達(dá)和交流  ④作出假設(shè) ⑤實施計劃 ⑥得出結(jié)論．
A．①②③④⑤⑥B．①④②⑤⑥③C．①②⑤④③⑥D．④①③②⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．回顧學(xué)過的生物學(xué)知識，你是否發(fā)現(xiàn)有些生物的結(jié)構(gòu)有奇妙的相似，這些結(jié)構(gòu)的功能也頗為相似．請將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整．
（1）細(xì)小的毛細(xì)血管遍布全身，一個體重為60千克的人，毛細(xì)血管總面積可達(dá)6000平方米，這與毛細(xì)血管和組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換功能相適應(yīng)．
（2）一個成年人的肺泡數(shù)目約為200萬個，這與其氣體交換功能相適應(yīng)．
（3）小腸內(nèi)壁上有許多環(huán)形皺襞，其表面有許多細(xì)小的絨毛狀突起--小腸絨毛，這與小腸吸收功能相適應(yīng)．
（4）以上不同的生物結(jié)構(gòu)的共同特點是，都通過數(shù)量龐大的細(xì)小結(jié)構(gòu)增大表面積，從而更好地完成它們的功能．總之，上述事例都體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點．

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同步練習(xí)冊答案