18.某人失聰(沒有聽覺能力)后,經(jīng)檢查,醫(yī)生認為中耳的結構沒有受到損傷,那么可能發(fā)病的部位是( 。
A.聽神經(jīng)和聽覺中樞B.鼓膜
C.中耳D.內(nèi)耳

分析 (如圖)耳的結構包括外耳、中耳和內(nèi)耳.外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨;內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸.
耳廓,收集聲波;
外耳道,將聲波傳至鼓膜;
鼓膜,把聲波振動轉(zhuǎn)為機械振動;
聽小骨,聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內(nèi)耳;
咽鼓管,連通鼓室和鼻咽部;
耳蝸,里面有聽覺感受器,接受震動刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動;
前庭內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺(平衡覺)感受器;
半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺(平衡覺)感受器.

解答 解:聽覺形成的過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的聽覺神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺. 由上可知,某人失聰后,醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)中耳的結構完好無損,那么,推測發(fā)病的部位可能是聽覺神經(jīng)或聽覺中樞.
故選:A

點評 回答此題的關鍵是明確耳的結構以及聽覺的形成過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在一般情況下,一個健康人的尿液中不可能出現(xiàn)的是( 。
A.B.尿素C.無機鹽D.葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條,金魚缸、涼開水(溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去)、池塘水等.請你設計一個實驗,探究魚在水中呼吸時,利用的是否是溶解在水中的氧氣.
(1)提出問題:魚在水中呼吸時,利用的是否是溶解在水中的氧氣?
(2)作出假設:魚在水中呼吸時利用的是溶解在水中的氧氣.
(3)設計探究方案:
①取兩個相同的魚缸,編號為甲、乙,分別向其中加入等量的涼開水和池塘水.
②分別取5條小鯉魚放入甲、乙兩金魚缸中,觀察一段時間并記錄鯉魚的不同表現(xiàn).
(4)實驗現(xiàn)象:一段時間后,甲中的小鯉魚會大口吞水,運動緩慢,并最終死亡,而乙中的小鯉魚無異常表現(xiàn).
(5)根據(jù)預測現(xiàn)象,得出實驗結論:魚在水中呼吸時需要利用溶解在水中的氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是一個長骨的結構,據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中下列標號的結構名稱:
2骨膜 3骨髓    7骨質(zhì)
(2)對骨的生長和再生起主要作用的是圖中的2 (填代號)
(3)顏色和功能都會隨著生理過程不同而發(fā)生改變的是圖中的3(填代號)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.水螅主要通過出芽的方式來生殖,芽體 長成小水螅后,就會從母體上脫落下來,獨立生活.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是縮手反射的模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該模式圖表示的神經(jīng)結構叫反射弧
(2)若圖中[1]表示感受器,請寫出圖中其他序號所表示的結構名稱:
[2]傳入神經(jīng)、[3]神經(jīng)中樞、[4]傳出神經(jīng)、[5]效應器
(3)當手受到針的刺激,會發(fā)生縮手反射,該反射過程中,神經(jīng)沖動的傳導過程是1→2→3→4→5
1→2→3→4→5(用圖中的數(shù)字和箭頭表示).從反射的類型看,縮手反射屬于非條件反射.
(4)當手受到針的刺激后會感到疼痛,痛感形成于大腦皮層上的軀體感覺中樞,以后見到針會有意識地躲避,此反射的類型屬于條件反射..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是中國居民”膳食平衡寶塔“,請據(jù)圖回答問題.
(1)每天人攝取最多的食物應是含糖類較多的食物.
(2)每天人攝取最少的食物應是含脂肪較多的食物.
(3)青少年正在成長發(fā)育,需要大量的蛋白質(zhì),因此需要多吃金字塔中第3、4層食物,這類食物含蛋白質(zhì)較多.
(4)高血壓和高血脂的人應該盡量減少脂肪的攝入,因此在他們的飲食中應該少吃第5層的食物.
(5)”膳食平衡寶塔“的角度評價下面三位同學的早餐食譜,最為合理的是C.
A.兩個饅頭、一杯可樂  B.一個雞蛋、一杯開水  C.一個雞蛋、一個饅頭、一杯鮮橙汁.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.草履蟲依靠纖毛的擺動,可以在水中旋轉(zhuǎn)前進.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)事例,完成下列問題:
事例一:我國某海島的天然林覆蓋率在1956年為25.7%,1964年為18.7%,1981年僅為8.53%,并且因遮蔽地面程度大大降低,從而導致了坡壘等珍稀樹種瀕臨滅絕,有的珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡.
事例二:我國西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬多公頃,30年后已有一半被挖盡.我國的野馬已經(jīng)絕跡,野駱駝等野生動物也瀕臨滅絕.
事例三:一種原產(chǎn)于日本的林業(yè)害蟲于20世紀80年代侵入我國華南沿海地區(qū),并且由于缺少天敵而迅速蔓延開來.據(jù)1990年統(tǒng)計,這種害蟲使該地區(qū)13萬公頃的馬尾松林受到危害.
(1)事例一說明:造成這兩種野生生物瀕;驕缃^的主要原因是生態(tài)環(huán)境的改變和破壞.
(2)事例二說明:造成這些野生生物資源明顯減少或絕跡的原因是濫捕亂獵和濫采亂伐和掠奪式或過度開發(fā)利用.
(3)事例三說明:由于外來物種入侵到缺少天敵的地區(qū),使得這些地區(qū)原有物種受到威脅.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案