A. | 制造的有機物,是人和動物食物的來源 | |
B. | 把太陽能轉(zhuǎn)化為貯存在有機物中的化學(xué)能,是人和動物能量的來源 | |
C. | 吸收氧氣,放出二氧化碳,使大氣中兩種氣體的含量穩(wěn)定 | |
D. | 吸收二氧化碳,放出氧氣,是人和動物所需氧氣的來源 |
分析 綠色植物的光合作用對生物圈的意義有:一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化:把無機物轉(zhuǎn)化成有機物,光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要,還為其它生物提供食物來源,同時放出氧氣供生物呼吸利用. 二是完成了能量轉(zhuǎn)化:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中,是自然界中的能量源泉.三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進了生物圈的碳氧平衡.因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源,保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡,為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源.
解答 解:A、光合作用能夠制造有機物,為生物圈中的其他生物提供了食物的來源,A正確;
B、光合作用能夠制造有機物,儲存能量,是動植物和人的生活所必需的能量來源,B正確;
C、呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳,C錯誤;
D、光合作用消化二氧化碳,釋放氧氣,是動植物和人進行呼吸的氧的來源,D正確.
故選:C.
點評 光合作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要在理解的基礎(chǔ)上掌握,才能靈活的分析解決問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 物質(zhì) | 是否攪拌 | 溫度 | 時間 | 碘液 | 現(xiàn)象 |
① | 碎饅頭+唾液 | 攪拌 | 37℃ | 10分鐘 | 加 | 不變藍 |
② | 碎饅頭+清水 | 攪拌 | 37℃ | 10分鐘 | 加 | 變藍 |
③ | 碎饅頭+唾液 | 不攪拌 | 37℃ | 10分鐘 | 加 | 部分變藍 |
④ | 未切碎饅頭+唾液 | 攪拌 | 37℃ | 10分鐘 | 加 | 部分變藍 |
⑤ | 碎饅頭+唾液 | 攪拌 | 100℃ | 10分鐘 | 加 | 變藍 |
⑥ | 碎饅頭+唾液 | 攪拌 | 0℃ | 10分鐘 | 加 | 變藍 |
⑦ | 碎饅頭+唾液 | 攪拌 | 37℃ | 5分鐘 | 加 | 部分變藍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤⑥,①③④ | B. | ①②③,④⑤⑥ | C. | ①②④,③⑤⑥ | D. | ②③④,①⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng) | B. | 呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng) | ||
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng) | D. | 神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng) |
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