A. | 胎兒的發(fā)育 | B. | 嬰兒的發(fā)育 | C. | 胚胎的發(fā)育 | D. | 受精卵發(fā)育 |
分析 在動(dòng)物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,從卵孵化后,或從母體出生后,經(jīng)過(guò)幼蟲(chóng)或幼體至成蟲(chóng)、或成體達(dá)到性成熟時(shí)的發(fā)育過(guò)程,稱為胚后發(fā)育.
解答 解:胚胎是由受精卵發(fā)育而成的初期發(fā)育的動(dòng)植物雛形個(gè)體.由受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為胚胎的過(guò)程,稱為胚胎發(fā)育.卵生動(dòng)物胚胎依靠卵黃提供營(yíng)養(yǎng).人和絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物胚胎期較長(zhǎng),胚胎僅指初期發(fā)育階段,即從卵裂開(kāi)始到各主要器官形成時(shí)為止,以后胚胎開(kāi)始呈現(xiàn)成體的形態(tài),特稱胎兒.如人,受精卵發(fā)育二個(gè)月內(nèi)為胚胎,以后為胎兒.胚胎與胎兒均在子宮內(nèi)發(fā)育,通過(guò)臍帶和胎盤獲得營(yíng)養(yǎng).胎兒產(chǎn)出后,與母體中斷物質(zhì)交換,稱為新生兒.新生兒除部分器官(如生殖器官)尚未成熟,體形較小外,與成體基本相似.但許多動(dòng)物自卵中孵出時(shí)其形態(tài)構(gòu)造、生活習(xí)性方面均與成體有明顯的不同,特稱幼蟲(chóng).幼蟲(chóng)需經(jīng)變態(tài)才能發(fā)育為成體.這一發(fā)育過(guò)程稱為胚后發(fā)育.研究發(fā)育過(guò)程常需追溯到受精前的精子和卵的發(fā)生過(guò)程,因此也有人將這些過(guò)程合稱胚前發(fā)育.
卵細(xì)胞受精后,從受精卵分裂開(kāi)始到出生之前的持續(xù)時(shí)間叫胚胎發(fā)育.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 搞清楚胚胎發(fā)育從受精卵的分裂開(kāi)始的是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有口無(wú)肛門 | B. | 大多具有貝殼 | C. | 沒(méi)有運(yùn)動(dòng)器官 | D. | 靠體壁呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 父親 | 母親 | 家庭數(shù)目 | 子女有耳垂人數(shù) | 子女無(wú)耳垂人數(shù) |
Ⅰ | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 342 | 271 | 106 |
Ⅱ | 有耳垂 | 有耳垂 | 527 | 397 | 167 |
Ⅲ | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 | 201 | 0 | 233 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口腔發(fā)達(dá) | B. | 一般有兩對(duì)翅 | C. | 體表有外骨骼 | D. | 適于陸地生活 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 生長(zhǎng)、發(fā)育 | ||
C. | 適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物 | B. | 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 | ||
C. | 生產(chǎn)者和分解者 | D. | 消費(fèi)者和分解者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
1 | 2 | 3 | 4 | |
處理方式 | 撒少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn),擰緊瓶蓋 | 不灑水,擰緊瓶蓋 | 倒入較多的清水,使種子淹沒(méi),擰緊瓶蓋 | 撒少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn),擰緊瓶蓋 |
放置環(huán)境 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 4℃,有光 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尿素含量少,二氧化碳含量不變 | B. | 尿素含量少,二氧化碳含量少 | ||
C. | 尿素含量多,二氧化碳含量多 | D. | 尿素含量少,二氧化碳含量多 |
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