分析 耳的結(jié)構(gòu)和功能如下圖:
解答 解:(1)外界的聲波經(jīng)過(guò)耳廓的收集,由外道傳到中耳,引起鼓膜的振動(dòng).鼓膜的振動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨的傳遞和放大后傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的信息.這些信息再由聽(tīng)神經(jīng)傳遞到聽(tīng)覺(jué)中樞,形成聽(tīng)覺(jué).
(2)有些同學(xué)騎車(chē)時(shí)喜歡戴著耳機(jī)高分貝聽(tīng)歌,這樣不僅為交通安全埋下了隱患,而且長(zhǎng)期如此最有可能損傷鼓膜,使聽(tīng)力漸進(jìn)式減退.
(3)調(diào)查表明,當(dāng)前中學(xué)生聽(tīng)力下降十分嚴(yán)重.為了保護(hù)耳和聽(tīng)覺(jué),養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,以下做法正確的有①鼻咽部有炎癥時(shí),要及時(shí)就診②生病時(shí)要慎用耳毒性藥物④不要用尖銳的器具掏耳朵.遇到巨大聲響時(shí),要迅速?gòu)埧,或捂耳閉口.
故答案為:(1)聽(tīng)覺(jué)感受器;聽(tīng)覺(jué)中樞
(2)鼓膜;
(3)①②④
點(diǎn)評(píng) 耳的結(jié)構(gòu)以及聽(tīng)覺(jué)的形成結(jié)合示意圖記憶效果好.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中③表示的生理過(guò)程是呼吸作用 | |
B. | 圖中能量轉(zhuǎn)化方向是:乙→丙→丁→甲 | |
C. | 圖甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等.作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán) | |
D. | 圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/td> |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸能分泌膽汁,參與脂肪的消化 | |
B. | 小腸絨毛壁是由多層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | |
C. | 小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管 | |
D. | 蛋白質(zhì)不經(jīng)過(guò)消化就能被小腸直接吸收 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獼猴和海豹 | B. | 鯊魚(yú)和海帶 | C. | 袋鼠和東北虎 | D. | 熊貓和仙人掌 |
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