分析 圖中各部分的名稱:1、胚軸,2、胚根;3、種皮,4、胚芽,5、子葉,A、葉,B、子葉
解答 解:(1)如圖所示:
相同點 | 不同點 | |
菜豆種子 | 有種皮和胚 | 子葉兩片沒有胚乳 |
玉米種子 | 有種皮和胚 | 有果皮,子葉一片有胚乳 |
點評 掌握種子各結(jié)構(gòu)、萌發(fā)的過程、根尖的結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費者 | |
B. | A通過光合作用獲得生命活動所得的能量 | |
C. | 圖中有3條食物鏈,最短的是:A→B→E | |
D. | 結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→A |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 動物名稱 | “嘗試與錯誤”的平均次數(shù) |
A組 | 小雞 | 24次 |
B組 | 小鴨 | 26次 |
C組 | 小烏龜 | 65次 |
D組 | 小狗 | 5次 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 燒瓶放置時間 | C. | 微生物 | D. | 燒瓶容量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 2和3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是由遺傳物質(zhì)控制的 | |
B. | 無脊椎動物很低等,它們都沒有學(xué)習(xí)行為 | |
C. | 在脊椎動物中,只有哺乳動物具有學(xué)習(xí)行為 | |
D. | 動物越高等,其學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堅持飯前便后洗手,能預(yù)防消化道傳染病 | |
B. | 加強體育鍛煉,在傳染病的預(yù)防措施中,屬于保護易感者 | |
C. | 給剛出生的嬰兒接種卡介功可預(yù)防結(jié)核病癥,這屬于計劃免疫 | |
D. | 艾滋病是傳染病,所以不能與艾滋病患者接觸與交流以免被傳染 |
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