13．生物小組的同學(xué)對調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類，他們將雪松、蘇鐵、水杉、圓柏歸為一類，而將香樟、桂花、紫薇、玉蘭歸為另一類，請問他們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？（　　）
A．按照植物的經(jīng)濟(jì)價值B．按照植物的觀賞價值
C．按照植物的生活環(huán)境D．按照植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

分析 在植物的分類中，花、果實和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)常常作為分類的重要依據(jù)．

解答 解：在植物的分類中，花、果實和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)常常作為分類的重要依據(jù)，如根據(jù)種子外有無果皮包被這一形態(tài)結(jié)構(gòu)，我們可以把種子植物分為裸子植物和被子植物，題干中的雪松、蘇鐵、水杉、圓柏的種子外無果皮包被著，屬于裸子植物，可歸為一類；香樟、桂花、紫薇、玉蘭歸的種子外有果皮包被著，屬于被子植物，可歸為另一類．可見D符合題意．
故選：D．

點評 注意理解和掌握植物分類的內(nèi)容，能靈活地對植物進(jìn)行分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．花生的營養(yǎng)價值很高．但是，醫(yī)生提示患下列什么病的人應(yīng)該少吃花生（　　）
A．糖尿病B．白血病C．冠心病D．膽囊炎

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請把植物表現(xiàn)出的無機鹽缺乏癥和其原因用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．孑遺植物也稱活化石植物，是指在第三紀(jì)冰川或第四紀(jì)冰川中存活下來的植物，這些植物的形狀和在化石中發(fā)現(xiàn)的植物基本相同，保留了其遠(yuǎn)古祖先的原始形狀．下列植物中屬于孑遺植物的是（　　）
A．①⑤B．②③C．②④D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是腎小體結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題：
（1）③、⑥、⑦共同構(gòu)成了腎單位．
（2）圖中②是入球小動脈，管內(nèi)流動的是動脈血．④是出球小動脈，管內(nèi)流動的是動脈血．④與②相比，液體中含氮廢物和養(yǎng)料含量都減少．
（3）圖中⑥處的液體為原尿，與③處的液體相比較，前者不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．
（4）流過⑦之后的液體為尿液，該液體形成后逐漸流向腎盂，經(jīng)輸尿管流入膀胱．
（5）在尿的形成過程中，對血液起濾過作用的結(jié)構(gòu)是腎小球，對原尿進(jìn)行重吸收的結(jié)構(gòu)是腎小管．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．血紅蛋白在氧含量低的地方容易與氧分離，此時由于血液中含氧量低，顏色暗紅，所以此時的血液叫做靜脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．配對題：（請將右側(cè)的字母填入左側(cè)相應(yīng)病因前的括號內(nèi)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，實施生態(tài)效益和社會效益的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是我們永恒的追求．下列做法不符合上述理念的是（　�。�
A．建立自然保護(hù)區(qū)，加強對瀕危動植物資源的保護(hù)
B．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，只要建設(shè)需要，可以不考慮環(huán)境問題
C．實施計劃生育，控制人口過快增長，使人與自然和諧發(fā)展
D．開展退耕還林、還草活動，還生物更多更好的生存環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．（1）每一株腎蕨都是一個植物個體，但所有的腎蕨都屬于植物的同一個物種．
（2）玉米、向日葵、云杉都能產(chǎn)生種子，因此它們屬于種子植物．
（3）裙帶菜因為沒有根、莖、葉的分化，因此它屬于藻類植物．

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