進(jìn)行壓條時(shí)，要預(yù)先把枝條埋進(jìn)土里的部分劃破樹(shù)皮，它的作用是（　�。�
A、促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的吸收
B、促進(jìn)水分的運(yùn)輸
C、利于積蓄有機(jī)物
D、沒(méi)有實(shí)際意義
考點(diǎn)：植物的無(wú)性生殖
專題：
分析：植物的無(wú)性生殖的形式有嫁接、壓條、扦插等．將植物的枝、蔓壓埋于濕潤(rùn)的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法，又稱壓枝．
解答： 解：成株壓條率高，但繁殖系數(shù)小，多在用其他方法繁殖困難，或要繁殖較大的新株時(shí)采用．壓條與嫁接不同，枝條保持原樣，即不脫離母株，將其一部分埋于土中，要預(yù)先把枝條埋進(jìn)土里的部分劃破樹(shù)皮，這樣有利與積蓄有機(jī)養(yǎng)料，待其生根后再與母株斷開(kāi)．故A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是明確壓條的概念以及進(jìn)行壓條的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)有耳垂和無(wú)耳垂這一對(duì)相對(duì)性狀而言，如果父方的基因型是Aa，母方的基因型是aa，那么他們所生的兩名子女應(yīng)該是（　�。�
A、一定都有耳垂
B、一定都沒(méi)有耳垂
C、有沒(méi)有耳垂不一定
D、有耳垂的和無(wú)耳垂的各一個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

種植花草時(shí)，經(jīng)常要給它們松土、施肥、澆水、置于陽(yáng)光下，天冷了還要及時(shí)將花轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，而且一般一個(gè)花盆只栽一株植物．這體現(xiàn)了生物生存所需要的基本條件，與上述順序相對(duì)應(yīng)的是（　�。�
①營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；②空氣；③陽(yáng)光；④適宜的溫度；⑤一定的生存空間；⑥水．
A、⑤⑥③①②④
B、①②③④⑥⑤
C、④③②①⑥⑤
D、②①⑥③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在消化道中，蛋白質(zhì)被消化的起始部位是（　�。�
A、口腔B、小腸C、食道D、胃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

同一個(gè)體內(nèi)，不存在成對(duì)的控制相對(duì)性狀的基因的是（　�。�
A、心肌細(xì)胞B、神經(jīng)元
C、白細(xì)胞D、精子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖象，仔細(xì)觀察并分析：從圖象A變成圖象B是做了怎樣的處理（　　）
①低倍鏡換成了高倍鏡； ②向右下移動(dòng)了玻片；
③向左上移動(dòng)了玻片； ④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
A、②①④B、③①④
C、③④①D、①②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

嚴(yán)重干旱可造成糧食作物顆粒無(wú)收，則說(shuō)明光合作用的原料之一是（　�。�
A、光B、二氧化碳
C、水D、適宜溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

宇航員乘坐宇宙飛船飛往太空時(shí)，需攜帶維持生命的基本物質(zhì)是（　�。�
A、食物、氧氣、水
B、食物、氧氣、水、保暖衣服
C、食物、氧氣、水、香煙
D、食物、飲料、氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

曉軍的姑姑家在黃河三角洲，每年種植大量的棉花，需要噴灑農(nóng)藥來(lái)治理棉蛉蟲(chóng)．由于長(zhǎng)期使用某一種農(nóng)藥，出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：開(kāi)始使用該農(nóng)藥的時(shí)候，對(duì)棉鈴蟲(chóng)的殺蟲(chóng)效果非常顯著．隨著農(nóng)藥使用時(shí)間的延長(zhǎng)，使用頻率的增加，殺蟲(chóng)的效果也越來(lái)越差，棉鈴蟲(chóng)表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的抗藥性．如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得出的棉鈴蟲(chóng)數(shù)量變化的曲線．請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)證明，棉鈴蟲(chóng)原來(lái)就存在著抗藥性比較強(qiáng)的個(gè)體，這表明什么問(wèn)題呢？
（2）產(chǎn)生曲線AB段的原因是什么？
（3）曲線BC段說(shuō)明什么問(wèn)題呢？
（4）如何防止或減少棉鈴蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性呢？請(qǐng)你幫忙．

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