7．全球人口數(shù)量劇增，人類(lèi)對(duì)自然資源的掠奪及不合理利用，是破壞各種生物棲息地的重要因素之一．

分析 隨著我國(guó)人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)自然資源的需求不斷增大，亂砍濫伐，過(guò)度放牧，不合理的圍湖造田，沼澤開(kāi)墾，過(guò)度利用土地和水資源，都導(dǎo)致了生物棲息地的破壞甚至消失．據(jù)此答題．

解答 解：威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．隨著人類(lèi)的發(fā)展，生物多樣性喪失的原因是多方面的．人口快速增長(zhǎng)是破壞或改變野生動(dòng)物棲息地和過(guò)度利用生物資源的最主要的原因．人口數(shù)量急劇增加，人類(lèi)集中活動(dòng)的區(qū)域不斷擴(kuò)大，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，導(dǎo)至環(huán)境變化太大，如亂砍濫伐、過(guò)度放牧、不合理開(kāi)墾（圍湖造田、墾荒、濕地開(kāi)發(fā)等）、環(huán)境污染使環(huán)境不再適應(yīng)生物生存等使生物的棲息環(huán)境遭到破壞，使生物的生活環(huán)境越來(lái)越少，導(dǎo)致生物種類(lèi)越來(lái)越少，還有濫捕亂殺、偷獵等，也使生物種類(lèi)減少，這些原因主要是人類(lèi)活動(dòng)造成的．
故答案為：掠奪；不合理．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存．這說(shuō)明了（　�。�
A．生物能適應(yīng)環(huán)境
B．生物既能適應(yīng)環(huán)境也能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
C．生物既不能適應(yīng)環(huán)境也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響
D．生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素---青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過(guò)程：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生長(zhǎng)出青霉菌，在其周?chē)鷽](méi)有細(xì)菌生長(zhǎng)，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
（1）作出假設(shè)：青霉菌可能產(chǎn)生阻止細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖的物質(zhì)
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響．
（3）結(jié)    果：培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．
（4）得出結(jié)論：青霉菌產(chǎn)生了阻止細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖的物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某生物興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過(guò)程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅(jiān)持每天定時(shí)測(cè)量果實(shí)的體積，并繪制了果實(shí)體積變化曲線如圖所示．請(qǐng)根據(jù)下圖回答：
（1）在曲線a中，幼果體積增大是花的子房迅速發(fā)育的結(jié)果，在此過(guò)程中花瓣、雄蕊、柱頭和花柱一般都逐漸凋落．
（2）當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí)，將它剖開(kāi)發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，這是因?yàn)槎鄠�(gè)胚珠．
（3）出現(xiàn)曲線b現(xiàn)象的原因是沒(méi)有完成傳粉和受精．
（4）在大棚里種植黃瓜時(shí)，為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象，可以采取人工輔助授粉措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．植物體在進(jìn)行下列生理活動(dòng)時(shí)，受到氣孔開(kāi)閉影響的是（　�。�
A．蒸騰作用B．呼吸作用C．光合作用D．以上三項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）欲使顯微鏡亮度增強(qiáng)，可以調(diào)節(jié)圖中的部件3和9．×
（2）使用顯微鏡觀察洋蔥表皮時(shí)，如果由低倍物鏡轉(zhuǎn)成高倍物鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)目變多．×
（3）在觀察過(guò)程中，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，視野中的污點(diǎn)都沒(méi)有被移走，則污點(diǎn)可能在9上．×
（4）如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)字母P，則顯微鏡視野內(nèi)觀察到的放大圖形是b．×
（5）如果顯微鏡視野中的物像偏在正上方，為移至視野中央，解決的辦法應(yīng)是將載玻片向正下方移動(dòng)．×
（6）使用顯微鏡觀察洋蔥表皮時(shí)，若物像不夠清晰應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的13粗準(zhǔn)焦螺旋．×
（7）在使用顯微鏡的過(guò)程中握鏡的部位是12鏡座×．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．探究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫√．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．仙人掌和生活在珊瑚礁中的珊瑚魚(yú)，它們的遺傳信息（　　）
A．差異很大B．大體相同C．很難確定D．沒(méi)有一定標(biāo)準(zhǔn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖有六粒完好而飽滿的種子，所處條件各不同，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）最先萌發(fā)的種子是2號(hào)；提高溫度的即可萌發(fā)的種子是5號(hào)；供給水分即能萌發(fā)的是1號(hào)；供給空氣即能萌發(fā)的是3號(hào)．
（2）甲與乙對(duì)照的條件是溫度．
（3）在甲乙兩裝置中有多組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，如圖1中的1號(hào)種子與2號(hào)種子、圖1中的2號(hào)種子與圖2中的5號(hào)種子（舉出任意兩組）．
（4）可以看出：種子的萌發(fā)必須要有一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣等外界條件．

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