分析 本題考查植物進(jìn)化的歷程的有關(guān)知識(shí).本題結(jié)合植物的分類及植物進(jìn)化的歷程中不同階段的生物的特點(diǎn)進(jìn)行記憶.進(jìn)化樹中①代表昆蟲,②代表兩棲動(dòng)物,③代表藻類植物,④代表苔蘚植物,⑤代表被子植物.
解答 解:(1)植物進(jìn)化的歷程為:生活在海洋中的原始藻類,經(jīng)過極其漫長的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物和蕨類植物,使原來的不毛之地開始披上了綠裝.但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來,一部分原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物和被子植物,由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活.所以進(jìn)化樹中標(biāo)號(hào)③藻類植物、④苔蘚植物及桫欏的共同特征是生殖過程離不開水.標(biāo)號(hào)②代表的動(dòng)物兩棲類其發(fā)育類型屬于變態(tài)發(fā)育.幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
(2)生物所屬的等級(jí)越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級(jí)越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少.①所代表的動(dòng)物類群是昆蟲,與蚯蚓的親緣關(guān)系較鯽魚近,因此A的說法錯(cuò)誤;
⑤代表的植物是被子植物,種子外有果皮包被,是最高等的植物類型,B正確;
從蚯蚓到鯽魚進(jìn)化順序可以看出,有無脊椎動(dòng)物到脊椎動(dòng)物,是由低級(jí)到高級(jí),生物進(jìn)化遵循從水生到陸生的規(guī)律.C錯(cuò)誤;
細(xì)菌是一類單細(xì)胞的簡單的微生物,細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核;草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物,整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,具有動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),從外向內(nèi)依次是細(xì)胞膜(表膜)、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(大核和小核),D錯(cuò)誤.
(4)地球上多樣的生物都是由古代的生物進(jìn)化而來的.達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說認(rèn)為生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果.
故答案為:(1)藻類;兩棲類;肺;
(2)B;
(3)自然選擇.
點(diǎn)評(píng) 這部分知識(shí)是重點(diǎn),在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否學(xué)會(huì)人工取火 | B. | 能否使用天然工具 | ||
C. | 能否制造簡單工具 | D. | 能否直立行走 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A組 | B組 | |
注射溶液類別 | 含1.83%的醋酸鉛的5%的葡萄糖溶液 | 含3.66%的醋酸鉛的5%的葡萄糖溶液 | |
劑量 | 10mg/kg | 10mg/kg | |
血紅蛋白含量 | 初始測量 | 60 | 61 |
第一次(g/L) | 53 | 50 | |
第二次(g/L) | 47 | 40 | |
第三次(g/L) | 35 | 29 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 管壁薄、管腔大、彈性大 | B. | 管壁厚、管腔小、彈性大 | ||
C. | 管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | D. | 管壁薄、管腔小、彈性大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比細(xì)菌還要小 | B. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | C. | 可以引起傳染病 | D. | 能夠獨(dú)立生活 |
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