2．被稱為“分類學之父”和發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的科學家分別是（　　）
A．達爾文和孟德爾B．林奈和哈維C．達爾文和哈維D．沃森和克里克

分析 被稱為“分類學之父”的科學家是林奈，發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的科學家是哈維．

解答 解：林奈，瑞典的植物學家、冒險家，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，被稱為“分類學之父”．
哈維，英國的生理學家．哈維是實驗生理學的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理．1628年發(fā)表著作《動物心血運動的研究》，闡明血液循環(huán)理論，1651年發(fā)表《論動物的生殖》．
故選：B

點評 注意查閱資料，了解相關的事跡，注意知識的積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．青春期的發(fā)育主要包括生殖器官的生長發(fā)育和第二性征的發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．胃液初步消化蛋白質(zhì)，最終在小腸被分解為氨基酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是人體主要的內(nèi)分泌腺示意圖，據(jù)圖回答：
（1）以碘為原料合成激素的腺體是[②]甲狀腺．
（2）能分泌多種激素，調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動的腺體是[①]垂體．
（3）⑤分泌的激素是胰島素．
（4）結(jié)構(gòu)③是胸腺，結(jié)構(gòu)④是腎上腺．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，設計了如下實驗步驟：
a．取兩個玻璃缸編號為A、B，在A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料．
b．在A、B兩缸內(nèi)加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不能少于5只）．
c．在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加．
d．保持A、B兩缸內(nèi)水溫22-25℃，并每天觀察和記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
請根據(jù)實驗和所學知識回答下列問題：
（1）該探究實驗的變量是甲狀腺激素．
（2）步驟C設計的目的是對照實驗．
（3）A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能少于5只”，是為了避免偶然性．
（4）預測實驗結(jié)果：蝌蚪長出四肢A缸早（早或遲）于B缸，蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時間A缸比B缸短（長或短）．
（5）根據(jù)預測可得出結(jié)論：甲狀脈激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．實驗法研究一般包括以下幾個重要步驟：
（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；
（2）收集與問題相關的信息；
（3）作出假設；
（4）設計實驗方案；
（5）實施實驗并記錄；
（6）分析實驗現(xiàn)象；
（7）得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．生物體都能進行呼吸作用．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人一旦溺水就會有生命危險，這主要是因為下列哪個環(huán)節(jié)受阻（　�。�
A．肺通氣B．肺換氣
C．氣體在血液中的運輸D．組織處的換氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列生態(tài)因素中影響兔生活的生物因素是（　�。�
A．草B．光C．空氣D．水

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