18.分類(lèi)單位按大小和從屬關(guān)系可排列為界、門(mén)、綱、目、科、屬、種.

分析 生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似特征和它們之間的相似程度不同,把它們分成不同的等級(jí),生物的分類(lèi)等級(jí)從低到高依次是:種、屬、科、目、綱、門(mén)、界.其中種是最小的單位,界是最大的單位.

解答 解:生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法.生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.生物的分類(lèi)學(xué)按大小和從屬關(guān)系可排列為界、門(mén)、綱、目、科、屬、種等7個(gè)分類(lèi)單元.其中種是最小的單等級(jí),界是最大的等級(jí).
故答案為:門(mén);綱;科;種.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生物分類(lèi)等級(jí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)的動(dòng)物的體溫是隨著環(huán)境溫度 的變化而變化的,像這樣的動(dòng)物叫做變溫 動(dòng)物.

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6.細(xì)胞去除水分后的凈重稱(chēng)為細(xì)胞干重,細(xì)胞含水時(shí)的質(zhì)量稱(chēng)為細(xì)胞鮮重.下圖是花生種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),請(qǐng)分析回答:

(1)人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來(lái)描述花生.“麻屋子”指的是花生果實(shí)的果皮,是由花的子房壁發(fā)育而來(lái)的.
(2)“白胖子”指的是花生果實(shí)的胚,花生油主要是從“白胖子”的子葉榨出來(lái)的.
(3)在日常生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),花生果實(shí)中有一至多粒種子不等,這是因?yàn)樽臃績(jī)?nèi)的胚珠的數(shù)目不同.
(4)播種花生前要先松土,這是為花生種子萌發(fā)提供充足的空氣;種子萌發(fā)后,一般先進(jìn)行根、莖、葉的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng),一定時(shí)期后開(kāi)始形成花芽,然后開(kāi)花、結(jié)果,形成種子;最后經(jīng)衰老死亡完成個(gè)體一生.
(5)曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中進(jìn)行呼吸作用使有機(jī)物減少;c點(diǎn)后,曲線不再下降的原因是幼苗長(zhǎng)出葉,光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用分解的有機(jī)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.仔細(xì)觀察雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,完成下列問(wèn)題:
(1)[4]是卵黃膜,有保護(hù)作用;
(2)6(填序號(hào))里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育 的部位;
(3)[2]氣室是為胚胎發(fā)育提供氧氣;
(4)[8]卵白不僅為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),還能提供水分和保護(hù);
(5)4、5、6(填序號(hào))三者合稱(chēng)一個(gè)卵細(xì)胞;
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7.下列位于廣東省的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是(  )
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(3)為了更淸楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中的標(biāo)號(hào)②結(jié)構(gòu),使高倍(填低倍或高倍)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;
(4)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片前,先將口漱凈的目的是清除口腔里的食物殘?jiān)?br />(5)A、B兩圖的視野中,兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由細(xì)胞核決定的.若B取自于植物的綠色部分,則細(xì)胞顯綠色的結(jié)構(gòu)是葉綠體.

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