【題目】蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)最終被消化為（ ）
A.葡萄糖
B.氨基酸
C.甘油
D.脂肪酸

【答案】B
【解析】解：蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．
故選：B
【考點精析】認真審題，首先需要了解食物的消化(在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì))．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究某種食物所含能量的多少，可以用燃燒食物放出熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能。生物探究社團的學(xué)生利用如圖的裝置探究了“花生仁和核桃仁哪個含能量多”。

實驗步驟如下：

第一步，取兩只相同的錐形瓶（100毫升），各注入50毫升水，套上易拉罐，用試管夾固定好，做好標記A、B；

第二步，把溫度計穿過瓶塞，插入錐形瓶內(nèi)，溫度計的下端要浸入水中，但不要接觸錐形瓶的瓶底；

第三步，分別測定水溫；

第四步，各稱取0.5克的花生仁和0.5克的核桃仁，分別放到火焰上點燃；

第五步，將剛剛?cè)紵幕ㄉ屎秃颂胰史謩e放到A、B裝置的錐形瓶底部，待它們完全燃燒后，再分別測定水溫，并計算出各自的溫度上升值。

實驗結(jié)果如表：

食物名稱

花生仁

核桃仁

質(zhì)量（克）

0.5

0.5

水（毫升）

50

50

溫度上升（℃）

16.5

19.0

請你根據(jù)上述探究實驗，并結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

（1）實驗中用到的花生仁和核桃仁是含_____（填“糖類”“脂肪”或“蛋白質(zhì)”）較多的食物。

（2）該探究實驗只做了一次，結(jié)果可靠嗎？應(yīng)當怎樣做？_____。

（3）按照2的要求接著進行實驗后，實驗結(jié)果與表中的數(shù)據(jù)基本一致，則該實驗得出的結(jié)論是_____。

（4）實驗中，錐形瓶外面套易拉罐的目的是_____。你還能提出哪些具體措施來實現(xiàn)這一目的？_____。（寫出一點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的受精卵形成部位和胚胎發(fā)育部位分別是（ ）
A.子宮、子宮
B.輸卵管、子宮
C.卵巢、輸卵管
D.卵巢、子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，雞蛋被作為人類必要的食品，是因為雞蛋含有豐富的營養(yǎng)。你認為卵白、卵黃的主要功能是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列消化液中，不含消化酶的消化液是（ ）
A.膽汁
B.胃液
C.唾液
D.胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在巴斯德的鵝頸瓶實驗中，兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后，將甲瓶的瓶頸打破，瓶口豎直向上，乙瓶保持S形的鵝頸，一天后發(fā)現(xiàn)甲瓶肉湯腐敗變質(zhì)，乙瓶無明顯變化。本實驗的變量是 （ ）

A. 瓶中有無氧氣 B. 放置時間的長短

C. 瓶中有無微生物 D. 燒瓶容量的大小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中的肌肉附著在__（填“相同”或“不同”）的骨上。

（2）肘部彎曲時，圖1中的肱二頭肌__，肱三頭肌__，牽動相應(yīng)的骨繞著__運動。

（3）圖2為青少年多發(fā)的脫臼現(xiàn)象，表現(xiàn)為__從__里滑脫出來，造成肘部損傷，經(jīng)常參加體育鍛煉，劇烈運動前做好準備活動，可以減少此類現(xiàn)象的發(fā)生。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，先后出現(xiàn)的呼吸器官是（ ）
A.鰓、肺
B.鰓、皮膚
C.肺、皮膚
D.鰓、肺和皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】器官的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)．靜脈能把血液從身體各部運回心臟，其與防止血液倒流相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是（ ）
A.管腔大
B.管壁薄
C.管腔小
D.有靜脈瓣

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