10．下列可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一座山B．一條河里的所有魚
C．一個(gè)池塘中的荷花D．一塊農(nóng)田里的陽(yáng)光、空氣和水

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等．

解答 解：A、“一座山”，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)；
B、“一條河里的所有魚”，只有部分消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者，也沒(méi)有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
C、“一個(gè)池塘中的荷花”，只有部分生產(chǎn)者，沒(méi)有消費(fèi)者、分解者，也沒(méi)有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
D、“一塊農(nóng)田里的陽(yáng)光、空氣和水”，只有非生物部分，沒(méi)有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者等生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)．
  所以可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是一座山．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．處于青春期的學(xué)生不要（　　）
A．了解性知識(shí)B．與結(jié)異性同學(xué)交往
C．不把精力集中在學(xué)習(xí)和工作上D．獲得適合自己發(fā)育必要的知識(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列具有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能的組織是（　�。�
A．上皮組織B．結(jié)締組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)根據(jù)圖示回答“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的相關(guān)問(wèn)題：
（1）制作臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片的中央滴一滴生理鹽水．
（2）觀察時(shí)，在視野中找到物像后，為了使物像更清晰，還要略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖中的③（填寫序號(hào)）．
（3）顯微鏡下觀察到的細(xì)胞與細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖中的A相似．你判斷的依據(jù)是該細(xì)胞不含有細(xì)胞壁（寫出一個(gè)即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．據(jù)媒體報(bào)道：一種由新型冠狀病毒感染引起的“中東呼吸綜合征”在韓國(guó)蔓延．今年5月，我國(guó)廣東發(fā)現(xiàn)一名由韓國(guó)輸入的患者，當(dāng)?shù)卣皶r(shí)采取措施，對(duì)該患者進(jìn)行隔離并治療．請(qǐng)回答：
（1）新型冠狀病毒是引起“中東呼吸綜合征”的病原體．
（2）為預(yù)防該傳染病，當(dāng)?shù)卣扇〉拇胧⿲儆诳刂苽魅驹矗?br />（3）若“中東呼吸綜合征”疫苗研發(fā)成功，那么注射該疫苗后，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)抗體，從而提高人體的免疫力．這類免疫類型屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．為了研究陽(yáng)光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)花瓶中撒下了等量的大豆種子，并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制（如表所示）．另一同學(xué)對(duì)此設(shè)計(jì)提出了下列意見(jiàn)，其中正確的是（　�。�
花盆陽(yáng)光溫度水
①向陽(yáng)處20℃充足
②暗室20℃不充足
A．兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處B．兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室處
C．兩個(gè)花盆都應(yīng)保持水分充足D．兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在零度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動(dòng)物探究動(dòng)物的繞道取食行為．動(dòng)物甲、乙、丙完成繞道取食前的嘗試次數(shù)分別是165次、32次、5次．分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力從低到高的順序是（　�。�
A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→甲→乙D．甲→丙→乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列四項(xiàng)生態(tài)因素中，影響七星瓢蟲生活的生物因素是（　�。�
A．光照B．溫度C．水D．蚜蟲

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9．將植物放置在配置好的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中，營(yíng)養(yǎng)液中的有些成分能進(jìn)入植物體內(nèi)，有些則不能，主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞膜的保護(hù)作用B．細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出C．細(xì)胞壁的保護(hù)作用D．細(xì)胞壁可以控制物質(zhì)進(jìn)出

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