【題目】人的性別決定只與性染色體有關(guān)，而與基因無(wú)關(guān)。（___）

【答案】錯(cuò)

【解析】女性的性染色體為X和X，男性的性染色體為X和Y。女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X，男性產(chǎn)生的精子含X或Y基因，當(dāng)卵細(xì)胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時(shí)，受精卵發(fā)育為男孩；當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X結(jié)合的受精卵為XX時(shí)，該受精卵發(fā)育為女孩。可見(jiàn)人的性別決定于性染色體；但近幾年的研究發(fā)現(xiàn)在Y染色體上有一段DNA（即基因）與雄性性別的決定有關(guān)，X染色體上也有與女性性別有關(guān)的基因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于家蠶生殖發(fā)育的順序，正確的一項(xiàng)是（ ）

①蠶吐絲作繭

②1～ 5齡幼蟲(chóng)

③雌雄蠶蛾交尾

④蠶蛾羽化

⑤蠶蛾產(chǎn)卵

⑥蠶蛹

A. ③⑥⑤②①④ B. ③②⑤①⑥④ C. ⑤②④①⑥③ D. ⑤②①⑥④③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】密閉的沼氣池及堆肥都能產(chǎn)生什么，將病菌和蟲(chóng)卵殺死。 （ ）

A、毒氣 B、高溫 C、病毒 D、有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為葉結(jié)構(gòu)示意圖，乙為光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，[4]和[5]是 ， 屬于組織；葉光合作用的場(chǎng)所是 ．
（2）葉片光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物通過(guò)甲圖[]中的篩管向下運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的平衡．
（3）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 ．
（4）氣體a和氣體b進(jìn)出葉片的“窗口”是甲圖中[] ．
（5）乙圖中，氣體a表示 ， 氣體b表示；
（6）植物的根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)甲圖[6]的管向上運(yùn)輸．
（7）甲圖中，植物進(jìn)行的結(jié)構(gòu)蒸騰作用散失水分的結(jié)構(gòu)是[] ， 主要分布于葉子的下表皮下表皮．它的張開(kāi)與閉合受的控制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)是一種單細(xì)胞動(dòng)物，能夠獨(dú)立完成呼吸、消化、排泄等生命活動(dòng)。草履蟲(chóng)生命活動(dòng)的“能量來(lái)自” （ ）

A．細(xì)胞中的氧氣 B．太陽(yáng)光能

C．水中溶解的氧氣 D．細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的分解

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生男還是生女取決于精子的類型。（�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.①是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位
B.②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C.③處的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
D.④具有保護(hù)作用，主要由導(dǎo)管細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的（寫標(biāo)號(hào)） ．
（2）細(xì)胞分裂時(shí)，在④所示的結(jié)構(gòu)中，的變化最明顯．
（3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于標(biāo)號(hào)所示的部分．
（4）能制造有機(jī)物的是標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)．
（5）結(jié)構(gòu)⑥中所含有的能量轉(zhuǎn)換器，除圖中的葉綠體外，還應(yīng)該有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：

（1）能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[4] ．
（2）圖中③的名稱是 ．
（3）圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是② ．
（4）圖中①的名稱是 ．

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