12．下列植物類群中具有根、莖、葉的是（　�。�
①被子植物  ②裸子植物   ③蕨類植物  ④苔蘚植物  ⑤藻類植物．
A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③D．①②

分析 藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；
苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；
蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大；
裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；
被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．

解答 解：①被子植物有、根、莖、葉、花、果實和種子六種器官，①符合題意；
②裸子植物有發(fā)達(dá)的根、莖、葉，還出現(xiàn)了種子，②符合題意；
③蕨類植物有了根、莖、葉的分化，③符合題意；
④苔蘚植物有了莖葉的分化，但沒有真正的根．④不符合題意；
⑤藻類植物沒有根、莖、葉的分化，⑤不符合題意．
故選：C．

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確各植物類群的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于燕子雛鳥特點的是（　�。�
A．腿足有力B．全身裸露C．眼未睜開D．需親鳥喂養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．澳大利亞的科學(xué)家巴里．馬歇爾和羅賓．沃倫，發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體，從而獲得了2005年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，幽門螺桿菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)的有無B．細(xì)胞膜的有無C．細(xì)胞核是否成形D．細(xì)胞壁的有無

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列動物中既能用肺呼吸又能用皮膚輔助呼吸的是（　　）
A．水蚤B．蚯蚓C．青蛙D．家鴿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體內(nèi)的部分生理活動示意圖，①～⑧表示相關(guān)生理過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）生理過程②是指營養(yǎng)物質(zhì)被吸收的過程，這些營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中的線粒體內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量．
（2）生理過程③、④表示肺泡與血液間的氣體交換，經(jīng)過③過程后，血液中氧氣增加，氧氣進(jìn)入血液后主要與血紅蛋白結(jié)合，通過血液循環(huán)運送到全身各處．
（3）人體內(nèi)的肺泡壁，小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)的共同特點是：壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，此結(jié)構(gòu)特點與物質(zhì)交換相適應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．科研工作者利用各具特色的壽光大雞品種，經(jīng)過雜交培育了適應(yīng)現(xiàn)代需求的新品種，這是運用了生物多樣性中的（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B．生物種類的多樣性
C．基因的多樣性D．生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列腎單位結(jié)構(gòu)的敘述中，錯誤的是（　　）
A．腎小球外是腎小囊
B．腎小囊是由雙層薄壁組成的
C．腎小球與腎小管相連
D．腎小囊是由腎小管的末端膨大形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖
（1）血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)．
（2）靜脈血變?yōu)閯用}血的場所是[8]肺部的毛細(xì)血管．
（3）與右心房相連的血管是[1]上腔靜脈和[6]下腔靜脈，它們都流靜脈血．
（4）肺循環(huán)終止部位是[10]左心房，此時血液變成了動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）青蛙發(fā)育過程的順序是C→B→D→A（填字母）．
（2）圖中的B的外形像 類動物，用鰓（填“鰓”或“肺”）呼吸； 先長出后肢（填“前”或“后”）肢．
（3）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行體外 （填“體內(nèi)”或“體外”）受精．
（4）蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為變態(tài)  （填“變態(tài)”、“完全變態(tài)”或“直接”）發(fā)育．

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同步練習(xí)冊答案