Question

1．同學們養(yǎng)過蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢服裝．人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4000年了．請你養(yǎng)幾只蠶，探究它的取食行為．
提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
（1）作出假設：蠶總是吃桑葉是先天性行為．
（2）實驗用的蠶的來源：①向別人要來已經生長數(shù)天的大蠶；②去市場購買即將孵化的卵．等待使用剛孵化的小蠶進行實驗．請你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是②（序號），你的理由是只有用剛剛孵化出來的蠶才能保證沒有形成任何學習行為（排除后天學習的影響）．
（3）該實驗的變量是不同種類菜葉．
（4）設計實驗：請你選擇出下面的A組作為該實驗的材料．
A、桑葉和白菜葉       B、白菜葉和油菜葉
（5）每一組蠶的數(shù)量，你認為應該選擇B
A、一只        B、十只     C、一百只．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
（3）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（4）學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：（1）作出假設：假設是對問題作出肯定或否定的解答．根據問題“蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎”可以假設：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為．
（2）制定計劃：
實驗用的蠶的來源：②去市場購買即將孵化的卵．等待使用剛孵化的小蠶進行實驗．理由是只有用剛剛孵化出來的蠶才能保證沒有形成任何學習行為．才可能說明檢驗蠶的取食行為究竟是先天性行為還是學習行為，使實驗更具有可信度．
（3）準備幾種植物的葉片如桑葉、白菜葉等，看蠶更趨向哪兒取食．對研究對象有影響的因素，只有植物葉片的種類不同，其他條件都相同．這樣的實驗叫做對照實驗．其中這個不同的條件“不同種類菜葉”就是實驗的唯一變量．
（4）設計實驗：根據探究“蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？”因此實驗材料中必須有桑葉，所以應該選擇出A組作為該實驗的材料，故選A．
（5）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少實驗中的誤差和偶然性，數(shù)量太多又增加操作的難度．因此每一組蠶的數(shù)量，應該選擇B、十只．理由是：一只太少，誤差大，100只太多，不容易操作，十只數(shù)量比較合適．
故答案為：
（1）蠶總是吃桑葉是先天性行為．
（2）②只有用剛剛孵化出來的蠶才能保證沒有形成任何學習行為（排除后天學習的影響）
（3）不同種類菜葉   
 （4）A     
（5）B

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．