【題目】現(xiàn)代人猿和人類的共同祖先是（ ）
A.長臂猿
B.森林古猿
C.北京猿人
D.類人猿

【答案】B
【解析】解：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．
故選：B
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國建立了許多自然保護(hù)區(qū)，下列關(guān)于建立自然保護(hù)區(qū)的意義的敘述不正確的是（ ）

A. 為了在保護(hù)區(qū)內(nèi)創(chuàng)造新物種

B. 保護(hù)代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng)

C. 保護(hù)珍稀動植物資源

D. 保護(hù)動物的棲息地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為人體消化系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)脂肪在消化道中各部位被消化的程度的曲線圖，請據(jù)圖及所學(xué)知識回答下列問題。

（1）圖二中曲線[______]表示淀粉的消化過程，一小部分淀粉在圖一[______]口腔內(nèi)被初步分解為______。

（2）從圖二可以看出，蛋白質(zhì)在圖一[______]胃內(nèi)被初步消化，最終在[______]小腸內(nèi)被徹底分解為細(xì)胞可以直接吸收的______。

（3）圖一中[____]肝臟分泌的膽汁，經(jīng)導(dǎo)管流入十二指腸（小腸的起始段）。除膽汁外，小腸內(nèi)還有___、___等多種消化液，這是小腸成為人體主要消化器官的重要原因之一。

（4）小腸還是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。圖三是小腸的結(jié)構(gòu)層次圖，從圖中可以看出小腸具有哪些適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的特點？______。（至少答出兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”如圖所示，請據(jù)圖分析回答：

（1）葉片的結(jié)構(gòu)包括_________、_________和_________三部分．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[]_________，它的開閉受_________的控制．

（2）圖中的②和④合稱_________，其細(xì)胞內(nèi)含有_________，是植物進(jìn)行_________的主要場所，因此屬于葉片中的_________組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸運(yùn)動是人重要的生命活動，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A. 呼吸時，呼出的氣體成分中二氧化碳多于氧氣

B. 氧氣從外界進(jìn)入人體內(nèi)血液的路線是：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)

C. 吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，胸腔容積擴(kuò)大

D. 呼氣是排泄的途徑之一

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”春末夏初，在池塘和溝渠邊，可以聽到蛙鳴，看到蛙跳，下列有關(guān)青蛙的敘述不正確的是

A. 蛙鳴是雄蛙在吸引雌蛙，屬于繁殖行為

B. 青蛙抱對時，雌蛙將精卵產(chǎn)在水中

C. 青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育

D. 夏天的青蛙通常是綠色的，這是長期自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)雞場的母雞下的蛋不能孵化出小雞，為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的文章，回答相關(guān)問題。

龜紋瓢蟲的定向搜索行為研究龜紋瓢蟲是蚜蟲的重要天敵。當(dāng)棉田生態(tài)系統(tǒng)的棉蚜大爆發(fā)時，可以大規(guī)模釋放龜紋瓢蟲來防控棉蚜．研究發(fā)現(xiàn)，龜紋瓢蟲能依靠多種信號找到棉蚜，除了憑借棉蚜本身的信號外，還會依靠被棉蚜危害植物所釋放出的氣味（對瓢蟲而言是一種嗅覺信號）和棉蚜危害植物的形狀（對瓢蟲而言是一種視覺信號）進(jìn)行定向搜索。

研究者對嗅覺和視覺信號在龜紋瓢蟲定向搜索中的作用，以及瓢蟲有無捕食經(jīng)驗對該過程的影響進(jìn)行了實驗研究。研究者將野外采集的龜紋瓢蟲放入人工飼養(yǎng)箱培養(yǎng)，待瓢蟲產(chǎn)卵、孵化成幼蟲后，取若干幼蟲隨機(jī)分為兩組。一組幼蟲用人工飼料繼續(xù)飼養(yǎng)，直到幼蟲變?yōu)槌上x。另一組幼蟲放在帶棉蚜的棉花植株上，直到幼蟲變?yōu)槌上x。

實驗中運(yùn)用昆蟲行為測試儀（如圖A所示）研究瓢蟲成蟲的定向搜索行為。整個裝置使用兩個透明密閉的玻璃箱，與中部的觀察區(qū)相連。測試儀左側(cè)放入被棉蚜危害的棉花植株，右側(cè)為空玻璃箱（作為對照）。實驗過程保證從觀察區(qū)兩側(cè)進(jìn)出的氣流速度相同。

將圖A左側(cè)箱子替換為嗅覺信號箱（圖B），在靠近觀察區(qū)的一側(cè)用遮光板擋住，此時，瓢蟲只能感知來自棉花的嗅覺信號，右側(cè)為空白對照箱，該裝置用于測試瓢蟲在嗅覺信號與空白之間的選擇行為。如果替換成視覺信號箱（圖C），瓢蟲只能感知來自棉花的視覺信號，這樣可以測試瓢蟲在視覺信號與空白之間的選擇行為。如果左側(cè)使用視覺信號箱、右側(cè)使用嗅覺信號箱，可以測試測試瓢蟲在視覺信號與嗅覺信號之間的選擇行為。

研究者進(jìn)行了三組實驗，分別是嗅覺信號對空白對照，視覺信號對空白對照，視覺信號對嗅覺信號。每一組實驗的做法為：在實驗前，將無捕食經(jīng)驗的瓢蟲飼養(yǎng)在干凈空氣中，并在實驗前12小時，對所有瓢蟲進(jìn)行饑餓處理。分別選取40只無捕食經(jīng)驗和有捕食經(jīng)驗的瓢蟲，從測試儀中部放蟲口逐一放入昆蟲行為測試儀（見圖A），2分鐘內(nèi)觀察瓢蟲的反應(yīng)，記錄實驗結(jié)果并進(jìn)行統(tǒng)計。

實驗數(shù)據(jù)顯示，無捕食經(jīng)驗和有捕食經(jīng)驗的瓢蟲表現(xiàn)出不同的行為反應(yīng)。在視覺信號的測試中，有捕食經(jīng)驗的瓢蟲明顯地趨向視覺信號，無捕食經(jīng)驗瓢蟲無選擇差異。在嗅覺信號的測試中，兩類瓢蟲均趨向嗅覺信號。在視覺信號對嗅覺信號的測試中，兩類瓢蟲更多地選擇了嗅覺信號。

本研究結(jié)果表明，龜紋瓢蟲雖有先天識別受害棉花與空白的能力，但獲得捕食經(jīng)驗后的瓢蟲對于嗅覺信號和視覺信號的響應(yīng)更敏感、更快捷，可以明顯提高其定向搜索能力和效率。

（1）龜紋瓢蟲屬于節(jié)肢動物門____綱的動物。

（2）研究者實驗用的龜紋瓢蟲，要從卵開始飼養(yǎng)，且其中一組幼蟲用人工飼料飼養(yǎng)是為了獲得___的瓢蟲．在實驗前12小時，對所有瓢蟲進(jìn)行饑餓處理，目的是讓龜紋瓢蟲對刺激信號更____，從而提高實驗的_____。

（3）進(jìn)行視覺信號對空白測試時，氣流必須繞過視覺信號箱，否則，對瓢蟲而言會形成____信號。

（4）從行為的獲得途徑考慮，龜紋瓢蟲定向搜索行為是很復(fù)雜的，沒有捕食經(jīng)驗的龜紋瓢蟲，可以通過嗅覺信號識別受害棉花，這是____行為；而視覺信號的測試的結(jié)果則說明這種行為也有____行為的成分。

（5）根據(jù)上述資料進(jìn)行的推理分析，不合理的是_____。

A．嗅覺信號對于龜紋瓢蟲捕食比視覺信號更有效

B．捕食經(jīng)驗可以讓瓢蟲更有效地找到不易察覺的害蟲

C．龜紋瓢蟲的這種捕食經(jīng)驗可以遺傳給它們的后代

D．龜紋瓢蟲的定向搜索行為受多種信號的影響

（6）該實驗結(jié)果為治理棉田生態(tài)系統(tǒng)蚜蟲大爆發(fā)提供的指導(dǎo)或啟示是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖回答問題：

（1）小明新生命的起點是圖1中的[____]____，產(chǎn)生A的器官是圖2中[___]__，除了能夠產(chǎn)生A，該部位還能______。A和B結(jié)合的場所是圖2中的[____]_____。

（2）圖1中的C不斷進(jìn)行分裂形成多細(xì)胞的__。然后其緩慢移動到子宮，植入圖2中的[__]____上，這就是懷孕的開始。

（3）在圖3中，胚胎與子宮壁接觸的部分形成[____]_____，胎兒通過此與母體進(jìn)行營養(yǎng)物質(zhì)交換。

（4）懷孕到第40周時，發(fā)育成熟的胎兒從母體的陰道中產(chǎn)出，這個過程叫做_____。

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同步練習(xí)冊答案