14．某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設(shè)計了如表事實的實驗方案：

試管編號	1	2		3		4		5
饅頭碎屑或塊	適量碎屑	適量碎屑		適量饅頭塊		適量碎屑		適量碎屑
唾液有無	2ml唾液	A		2ml唾液		2ml唾液		2ml唾液
是否攪拌	攪拌	攪拌		不攪拌		攪拌		攪拌
溫度	37℃					0℃		100℃
水浴時間	10分鐘
加入碘液	2滴
現(xiàn)象

請完成下列問題：
（1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照試驗，在2號試管的A處應(yīng)加入2mL清水，對照組是2號試管．
（2）如果選用1號和3號兩支試管進(jìn)行對照試驗，所探究的問題是牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用；1號試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液淀粉酶（或唾液）完全分解了．
（3）為了探究“溫度對饅頭消化作用的影響”，應(yīng)選用1、4、5試管進(jìn)行實驗．
（4）如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色，可能的原因是饅頭塊太大，水浴時間不夠長，水溫太高或太低，沒有充分?jǐn)嚢�，唾液太少等．（至少寫出兩條）

13．請分析回答下列一組有關(guān)人體營養(yǎng)的相關(guān)問題．
（1）在中考綜合素質(zhì)身高、標(biāo)準(zhǔn)體重測試中，有的同學(xué)或過于消瘦、或體重超標(biāo)．請你來做營養(yǎng)師，針對不達(dá)標(biāo)的同學(xué)，提出一條有關(guān)飲食習(xí)慣方面的合理化建議．不偏食、不挑食；
（2）平時，很多同學(xué)都購買袋裝食品，從食品安全的角度來分析，購買袋裝食品重點關(guān)注包裝袋上生產(chǎn)日期等信息．（答出一條即可）
（3）從我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識可知，含有脂肪酶的消化液有腸液、胰液，這些消化液中的脂肪酶能夠在小腸中將脂肪分解成甘油和脂肪酸．
（4）一般認(rèn)為，唾液腺分泌的唾液中只含有淀粉酶，它能將部分淀粉分解成麥芽糖．有人利用2名捐贈者的消化系統(tǒng)進(jìn)行實驗，結(jié)果在舌的輪廓乳頭部（他們將舌分為舌前部、輪廓乳頭部和舌根部，輪廓乳頭部下有唾液腺）檢測到了能消化脂肪的脂肪酶．根據(jù)這一科學(xué)事實，你能得到的結(jié)論是唾液中含有能消化淀粉和脂肪的酶．

12．下列關(guān)于人體與外界氣體交換的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	在人體一次呼吸過程中，吸氣結(jié)束瞬間肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓
	B．	人體呼出的氣體中含量最多的兩種成分依次是氮氣、二氧化碳
	C．	胸圍差是胸廓向擴(kuò)張和收縮造成的
	D．	胸腔容積的變化與膈的活動有關(guān)系

11．下列關(guān)于消化系統(tǒng)組成及相關(guān)功能的敘述中，錯誤的是（　�。�

	A．	食物和空氣進(jìn)入人體內(nèi)的共同通道是咽
	B．	肝臟能夠分泌消化液，但是消化液中不含消化酶
	C．	食物經(jīng)消化吸收后的殘渣經(jīng)肛門排除體外
	D．	吸收是營養(yǎng)物質(zhì)通過消化管壁進(jìn)入組織細(xì)胞的過程

10．在生態(tài)系統(tǒng)中，隨著環(huán)境的變化，各種生物的數(shù)量也在不斷變化，但在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是限度的．

9．下列生物中僅有一種能量轉(zhuǎn)換器的是（　　）

A．

小麥

B．

桃樹

C．

小兔

D．

仙人掌

8．消化淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的起始器官依次是（　�。�

A．

胃 小腸 口腔

B．

口腔 小腸 胃

C．

口腔 胃 小腸

D．

小腸  口腔 胃

7．與其他消化腺不屬于同一類的是（　�。�

A．

唾液腺

B．

腸腺

C．

肝臟

D．

胰腺

6．枝芽結(jié)構(gòu)中能夠發(fā)育成側(cè)芽的是（　�。�

A．

生長點

B．

葉原基

C．

芽原基

D．

芽軸

5．天竺葵實驗中，葉片遮光部分與不遮光部分的顏色變化情況依次為（　�。�

A．

變藍(lán)、變藍(lán)

B．

不變藍(lán)、變藍(lán)

C．

不變藍(lán)、不變藍(lán)

D．

變藍(lán)、不變藍(lán)