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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列繁殖方式中,屬于有性生殖的是( 。
A.馬鈴薯塊莖發(fā)芽、移植B.玉米用種子繁殖
C.草莓組織培養(yǎng)進(jìn)行快速繁殖D.細(xì)菌的分裂繁殖

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.樂(lè)陵希森集團(tuán)下屬的馬鈴薯產(chǎn)業(yè)集團(tuán),是德州市一家集馬鈴薯育種與種薯繁育、新品種研發(fā)等多種業(yè)務(wù)于一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)高新企業(yè),這家企業(yè)可謂是高瞻遠(yuǎn)矚,看到了“小土豆,大產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展前景,2015年1月,在中國(guó)農(nóng)科院等單位主辦的發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)上,有關(guān)專家提出推動(dòng)土豆成為餐桌上的主食,讓馬鈴薯逐漸成為水稻、小麥、玉米之后的我國(guó)第四大主糧作物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生產(chǎn)上常用馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁殖,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是有利于保持親本的優(yōu)良性狀.
(2)馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易感染病毒,該集團(tuán)利用莖尖在無(wú)菌條件下培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯(如圖),然后進(jìn)行栽培,這種技術(shù)屬于組織培養(yǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為花的傳粉過(guò)程示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.由圖可知,該花屬于兩性花
B.圖中①②與果實(shí)和種子的形成有關(guān)
C.由③組成的花冠鮮艷美麗,是花的主要結(jié)構(gòu)
D.圖中所示傳粉分式屬于異花傳粉

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.昆蟲是地球上種類最多的一類動(dòng)物.下列有關(guān)昆蟲的說(shuō)法正確的是( 。
A.屬于甲殼動(dòng)物,體表覆蓋著外骨骼
B.昆蟲身體分為頭、胸、腹、附肢四部分
C.昆蟲的變態(tài)過(guò)程為完全變態(tài)
D.昆蟲是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育是一個(gè)受精卵開始的,這一點(diǎn)能說(shuō)明高等動(dòng)物( 。
A.起源于水生的脊椎動(dòng)物B.起源于原始的單細(xì)胞生物
C.起源于原始的無(wú)脊椎動(dòng)物D.起源于陸地的無(wú)脊椎動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.某同學(xué)用盆栽銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細(xì)胞中無(wú)葉綠體)做實(shí)驗(yàn),步驟如下:
①把盆栽銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜;
②用黑紙片C把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射;
③幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片;
④把葉片放入盛有X的小燒杯中,隔水加熱;
⑤用清水漂洗葉片,再把葉片放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液;
⑥稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色的變化.
請(qǐng)分析回答:
(1)步驟①:將其放置到黑暗處一晝夜,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,這利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)?呼吸作用.
(2)步驟④中的X是酒精.
(3)B、C構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是是否有光照,得出的結(jié)論是光是進(jìn)行光合作用的條件.
(4)A、B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(5)植物體根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列不是種子萌發(fā)時(shí)所需的條件是( 。
A.充足的空氣B.充足的陽(yáng)光C.適宜的溫度D.一定的水分

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.根的生長(zhǎng)是由于分生區(qū) 細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.a→b經(jīng)過(guò)有絲分裂,b具有多向分化潛能
B.a→c經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化,c的遺傳信息發(fā)生改變
C.a→d受到信號(hào)調(diào)節(jié),d內(nèi)高爾基體的功能增強(qiáng)
D.c→d不受基因調(diào)控,c的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.日常生活中有“南橘北枳”之說(shuō),造成上述植物生活差異的生態(tài)因素是( 。
A.溫度B.C.水分D.土壤

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同步練習(xí)冊(cè)答案