5．如圖為消化系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：
小華在吃煮黃豆時(shí)，不小心將一粒黃豆咽了下去，這粒黃豆在他的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的艱難旅行．它先遇到像壓榨機(jī)似的怪物，差點(diǎn)將它軋得粉身碎骨；剛躲過一劫，又遇到“酸雨”；后來它鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄的迷宮，它在那里走了很長(zhǎng)時(shí)間，身邊的很多物質(zhì)都神秘消失了；走出了迷宮，它又差點(diǎn)鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變了方向；后來它又與一些很臭的物質(zhì)混在一起；最后它們?cè)谛∪A上廁所時(shí)，一起離開了小華．
（1）黃豆在[1]口腔里遇到像壓榨機(jī)似的怪物？
（2）它在[3]胃哪里遇到酸雨？食物中的蛋白質(zhì)在這里初步消化，在胃液、胰液和腸液（填寫消化液）消化酶的參與下，最終在小腸 中被分解為氨基酸．
（3）又長(zhǎng)又窄的迷宮是什么部位？[4]小腸，許多物質(zhì)在這里神秘地消失了，這與其消化和吸收功能有關(guān)？迷宮的內(nèi)表面有很多皺襞和小腸絨毛，作用是增大了消化和吸收的面積；這些神秘消失的物質(zhì)最終要運(yùn)往人體的大腸．
（4）死胡同是[6]闌尾，當(dāng)食物殘?jiān)�或�?xì)菌進(jìn)入其中就會(huì)引起炎癥．癥狀是腹腔的右下部（填疼痛部位）劇烈疼痛．疼痛是一些疾病對(duì)人的警示，有人感到右上腹部疼痛，你認(rèn)為最有可能發(fā)生病變的器官是圖中的[6]闌尾．某些藥物裝在淀粉制成的膠囊中服用，是為了避免對(duì)圖中的[3]胃 的刺激．
（5）黃豆在[7]大腸處與很臭的東西混在一起？

4．下列是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲圖所示昆蟲的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．比蝗蟲多了一個(gè)蛹期（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）圖乙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是【⑤】胚盤，里面含有細(xì)胞核．
（3）丙圖中的生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，它的受精過程是在水中進(jìn)行的．
（4）丁圖中月季的生殖方式屬于無性 生殖．后代具有母體的遺傳特性．

3．如圖是酵母菌和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）他們都是單 細(xì)胞個(gè)體．
（2）其中圖B是酵母菌，圖A是細(xì)菌．你的判斷依據(jù)是細(xì)菌細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是成形的細(xì)胞核  二者所共有結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)．
（3）圖中的細(xì)菌從形態(tài)上看屬于桿菌．[1]莢膜[2]細(xì)胞壁
[3]DNA集中的區(qū)域[6]鞭毛其作用是運(yùn)動(dòng)．
（4）在環(huán)境惡劣的情況下，細(xì)菌能形成芽孢度過不良環(huán)境．
（5）生物圈中數(shù)量最多、分布最廣的微生物是細(xì)菌；繁殖方式是分裂 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是病毒它的繁殖方式是靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒；在條件適宜的情況下，大多數(shù)真菌的繁殖方式是孢子；與菠菜的葉肉細(xì)胞相比，細(xì)菌、真菌和病毒的共同點(diǎn)是都沒有葉綠體，因此大多數(shù)細(xì)菌、真菌和病毒都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．

2．有一學(xué)生學(xué)過食品保存知識(shí)后到一連鎖超市去調(diào)查，他看到冰柜內(nèi)的食品有湯圓、餃子、牛奶、凍魚、請(qǐng)你與他一起對(duì)上述食品防腐方法進(jìn)行分析說明．
（1）不論哪一種方法都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制細(xì)菌、真菌在食品中的生長(zhǎng)繁殖，從而達(dá)到防腐目的．
（2）上述食品都用到的防腐方法是冷凍法，牛奶使用的防腐方法除上述方法外，還有巴氏消毒法，該方法的原理是高溫滅菌．
（3）寫出三種動(dòng)物遺體的防腐方法冷凍、鹽腌、糖漬．

1．有一次 小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個(gè)問題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探究
（1）你能幫他提出問題嗎？光能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對(duì)你的問題，再作出假設(shè)吧：光會(huì)影響黃豆芽葉綠素的形成
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是光
（4）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：葉綠素的形成需要光
（5）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果：照光的黃豆芽變（填“變”或“不變”）綠．

20．如圖是木本雙子葉植物莖的橫切面，請(qǐng)回答：
（1）寫出結(jié)構(gòu)名稱：[3]木質(zhì)部[4]髓
（2）人們用的木材主要是利用圖中的[3]，它有很強(qiáng)的支持能力．
（3）葉制造的有機(jī)物是通過[1]韌皮部?jī)?nèi)的篩管輸導(dǎo)到根部的．

19．如圖甲是有莢膜的細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為細(xì)菌真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中③是DNA，與青霉的細(xì)胞相比，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核．
（2）當(dāng)圖甲中[⑤]細(xì)胞壁增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體芽孢，以抵抗不良的環(huán)境；細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的，它的繁殖速度很，這兩個(gè)特點(diǎn)使得它幾乎無處不在．
（3）法國(guó)科學(xué)家巴斯德設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．后人稱他為“微生物學(xué)之父”．
（4）與綠色植物的葉肉細(xì)胞相比，細(xì)菌沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，他們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（5）生物的遺體通過圖乙中細(xì)菌和真菌分解成①二氧化碳，②水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用．
（6）圖乙中的兔、鹿等動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，動(dòng)物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物，說明動(dòng)物在生物圈中的作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

18．根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題．
（1）觀察玻片標(biāo)本時(shí)，把玻片放在[②]載物臺(tái)上，使標(biāo)本正對(duì)[⑤]通光孔，然后用壓片夾壓住載玻片的兩端．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時(shí)，眼睛一定要看著[④]物鏡，以免損壞玻片標(biāo)本和物鏡．如果觀察中發(fā)現(xiàn)物像不清晰，應(yīng)微轉(zhuǎn)[①]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）如果視野里沒有理想的觀察對(duì)象，我們應(yīng)該輕輕地移動(dòng)玻片標(biāo)本，尋找合適的物像．

17．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，回答有關(guān)問題：

（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是草．此圖中的各種動(dòng)物可以統(tǒng)稱為消費(fèi)者．其中，兔與草、鷹與鼠是捕食關(guān)系．
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是草．
（3）圖中有5條食物鏈，寫出圖中最短的一條食物鏈草→兔→鷹．
（4）生態(tài)系統(tǒng)有四種成分，圖中只體現(xiàn)了兩種成分，未體現(xiàn)的是分解者和非生物部分．
（5）物質(zhì)和能量是沿著食物鏈在食物網(wǎng)中流動(dòng)的．如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)最多的生物是鷹．
（6）此生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量最終來源于太陽能．

16．資料分析：中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)將我國(guó)成年人鈣供給量定為0.8克/天，處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段的青少年對(duì)鈣的需求量更高．據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)95%的兒童存在不同程度的缺鈣，北京、上海、內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%和69%．可見，我國(guó)兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍，也比較嚴(yán)重．

食物種類	食物重量 （克）	含鈣量 （克/100克）
饅頭	1000	0.03
青菜	500	0.03
豆腐	100	0.16
牛奶	100	0.10
豬肉	100	0.006

（1）在人體消化道中吸收鈣的主要場(chǎng)所是小腸，吸收后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管．
（2）鈣是構(gòu)成人體骨骼的重要無機(jī)鹽，兒童缺鈣易患佝僂病，對(duì)于缺鈣兒童在服用鈣片的同時(shí)，還要加服的一種維生素是維生素D．
（3）右表為王剛同學(xué)某日的食譜．王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為0.77 克，據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀，直接原因最可能是飲食結(jié)構(gòu)不合理，食物中鈣的含量不足．
（4）王剛細(xì)細(xì)咀嚼饅頭感到有甜味，是因?yàn)橥僖褐泻�有的唾液淀粉酶將食物中的淀粉初步分解成麥芽糖�?br />（5）被譽(yù)為“三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，它們的共同點(diǎn)是既是組織細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì)，又能為生命活動(dòng)提供能量．