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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖示蝗蟲的生殖發(fā)育過程圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)蝗蟲的發(fā)育是從受精卵開始,經(jīng)歷了幼蟲、成蟲,共三個(gè)時(shí)期,屬于不完全(完全/不完全)變態(tài).
(2)蝗蟲的外骨骼不能隨著蟲體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng),所以在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象.
(3)對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期是成蟲.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是胎兒發(fā)育期間營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)請(qǐng)標(biāo)出B和C的名稱:[B]臍帶,[C]子宮.
(2)受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營(yíng)養(yǎng)由卵黃提供.
(3)胚胎植入子宮內(nèi)膜后,在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]胎盤.
(4)胎兒通過[A]和[B],從母體內(nèi)獲得氧、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并將代謝產(chǎn)生的廢物氣體和其他廢物排入母體的血液,由母體排出體外.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖答:
(1)圖中共有5條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng).寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.動(dòng)物是該食物網(wǎng)中的消費(fèi)者.
(3)圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了分解者.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.“有心插花花不開,無(wú)心插柳柳成蔭”的詩(shī)句說明了柳樹可以采用的繁殖方式是( 。
A.扦插B.嫁接C.孢子繁殖D.組織培養(yǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.連線:

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生物的多樣性不包括( 。
A.生物種類的多樣性B.生物基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物數(shù)量的多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.南宋愛國(guó)詞人辛棄疾在《西江月》中寫道:“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.”請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)完成下列問題
(1)上述詞里描述的幾種動(dòng)物,它們分別屬于鳥類、昆蟲和兩棲動(dòng)物.
(2)“金蟬脫殼”后的蟬處于發(fā)育的成蟲階段.
(3)蟬、青蛙、喜鵲發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵,其中蟬的發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)發(fā)育,青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.
(4)喜鵲一般把巢筑在高大的樹木或建筑物上,在巢內(nèi)完成孵卵和育雛行為,因此,喜鵲的幼雛屬于晚成雛.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某初中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用菜豆種子做了以下實(shí)驗(yàn),以探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件.

(一)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)取3個(gè)無(wú)色、透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C;在每個(gè)杯底鋪適量的餐巾紙,并分別加入等量且適量的水.
(2)取30粒菜豆種子,隨機(jī)平均分成3份,分別放在A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將3個(gè)杯子的杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽盡氣體后再密封;B杯密封后,用不透光的黑布全部罩;A杯不做處理.如圖所示.
(4)將3個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時(shí)間.
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A、B杯內(nèi)的菜豆種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)的菜豆種子沒有萌發(fā).
(三)請(qǐng)回答下列問題:
(1)以上實(shí)驗(yàn)形成了兩組對(duì)照.對(duì)A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)光照;對(duì)A和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是空氣;A、B、C中作為對(duì)照組的是A.
(2)根據(jù)A和C對(duì)照的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:菜豆種子萌發(fā)需要空氣(環(huán)境條件).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是蟲、鳥.
(3)寫出圖中的食物鏈植物→蟲→鳥.
(4)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會(huì)先增加后減少.
(5)植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是植物.如果植物被噴過農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.缺乏維生素C引起壞血病,缺乏碘引起地方性甲狀腺腫兒童缺乏維生素D易患佝僂病.

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同步練習(xí)冊(cè)答案