15．“雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽”這句話告訴人們植物的生長和下列哪項非生物因素有關（　�。�

A．

水分和空氣

B．

水分和陽光

C．

土壤和陽光

D．

陽光和空間

14．生物科學研究的基本方法是（　　）
①觀察法   ②調查法   ③實驗法   ④問答法．

A．

①②③

B．

②③④

C．

③④①

D．

④①②

13．目前已知的大約150萬種動物分為兩大類：無脊椎動物和脊椎動物．

12．在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡，多種多樣的動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用．

11．體育課上，同學們在擲出鉛球的一瞬間，上臂肱二頭肌和肱三頭肌的活動狀態(tài)是（　�。�

	A．	同時收縮		B．	肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮
	C．	同時舒張		D．	肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

10．“鳥的全身都為飛行而設計”與鳥類飛行生活相適應的特點是（　　）
①前肢變成翼�、陂L骨中空�、坌丶“l(fā)達�、荏w溫恒定�、萦袣饽摇、抻袕碗s的繁殖行為．

A．

①②③⑤

B．

①②③④

C．

①③⑤⑥

D．

②③④⑤

9．下列動物中都屬于脊椎動物的一組是（　　）

	A．	蟹、鯽魚、青蛙		B．	鯽魚、章魚、揚子鱷
	C．	蝴蝶、蝸牛、丹頂鶴		D．	鯽魚、草魚、鯨

8．小明家的村東有一條小河，小時候他經(jīng)常看到河里有小魚、小蝦．可是近幾年河里逐漸沒有了這些魚和蝦，就連河邊的稻田中葉看不到小螃蟹，小明一直有這樣的疑問：“為什么河中會沒有了魚和蝦？”生物課上學習了科學探究的方法后，他決定通過探究實驗來解開這個疑團，現(xiàn)在請你也參加這個探究活動，與小明共同制定實驗計劃．
（1）你提出的問題是：河水對魚蝦生活有影響嗎？
（2）你做出的假設是：河水對魚蝦的生活有影響．
（3）該探究實驗中控制的變量為河水．
（4）你設計的實驗方案：
①準備兩只同樣的魚缸，其中一缸放入村東河水，另一缸放入等量清水．
②在每只魚缸中各放入5條同種大小相近，生長良好的小魚．
③把兩只魚缸放入相同（填“不同”或“相同”）的環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)．
④觀察小魚的生長情況，記錄實驗結果．
（5）你得出的實驗結論是河水對魚蝦的生活有影響．
（6）討論：
①實驗中取兩只魚缸的目的是設計對照試驗；實驗時為什么不用1條小魚？避免出現(xiàn)偶然性．
②該實驗結論說明，生物與環(huán)境的關系是環(huán)境影響生物的生活．

7．番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜，請回答：取一個番茄，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于保護組織，表皮以內的菜肉部分屬于營養(yǎng)組織，將番茄從中央剖開，會看到番茄的果肉中有一條條筋絡，這些筋絡屬于輸導組織，而番茄屬于生殖器官．

6．茫茫宇宙，億萬星空，只有我們生活的地球才是目前已知唯一有生命的世界，關注地球就是關注我們和其他生物的家生物圈，它包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面，巖石圈是一切陸生生物的“立足點”．