8．下列不是行為語言的是（　�。�

	A．	昆蟲分泌性外激素引誘異性		B．	蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞
	C．	烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁		D．	老母雞咯咯地召喚小雞

7．下列哪位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光合作用只有在有光的條件下才能進(jìn)行（　�。�

A．

普利斯特利

B．

范•海爾蒙特

C．

薩克斯

D．

列文虎克

6．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有：40×和10×，目鏡標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到的物像的長度（填“長度”“面積”或“體積”）是物體的100倍．
（2）某同學(xué)觀察時(shí)，6上標(biāo)有15×字樣，9的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣，他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×，此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來多還是少？多．這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像，位于視野右下方．為了便于高倍觀察，他應(yīng)向右下方移動(dòng)載玻片，再轉(zhuǎn)換高倍鏡．
（3）若在觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，都未能把視野中的污點(diǎn)移走，則可以判定污點(diǎn)在物鏡上．
（4）如果已經(jīng)找到了要觀察的物像，但物象不清晰，則應(yīng)進(jìn)一步調(diào)節(jié)[4]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 使物像變得清晰．

5．下列食物鏈不正確的是（　�。�

	A．	青蟲→山雀→雀鷹		B．	牧草→野兔→狐貍
	C．	水草→小蝦→黑魚		D．	草→蝗蟲→山雀→雀鷹

4．請將下列評價(jià)健康狀況的項(xiàng)目進(jìn)行分類，看看是屬于評價(jià)哪一方面的．
（1）我至少有一兩個(gè)好朋友．B
（2）當(dāng)我受到挫折時(shí)，我會(huì)向我的朋友征求意見或?qū)で髱椭�．C
（3）我早上起來感到身體很舒服．A
（4）我的身體很靈活．A
（5）我能夠自信地與我不太熟悉的人交談．C
（6）我對我的外貌感到滿意．B
（7）我的食欲很好．A
（8）我能原諒別人的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤．B
（9）當(dāng)朋友讓我做我不想做的事時(shí)，我會(huì)拒絕．B
（10）在壓力很大的情況下，我會(huì)通過運(yùn)動(dòng)來放松自己．B
A．身體健康評價(jià)    B．心理健康評價(jià)    C．社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)評價(jià)．

3．常用的模式生物有（　�。�

A．

小鼠

B．

斑馬魚

C．

線蟲

D．

果蠅

2．在進(jìn)行瓊脂糖電泳前，用什么溶液溶解瓊脂糖（　　）

A．

蒸餾水

B．

自來水

C．

緩沖液

D．

蔗糖溶液

1．根據(jù)貯藏物質(zhì)分類，90%以上的植物的種子是（　�。�

A．

油質(zhì)的

B．

蛋白質(zhì)的

C．

淀粉的

D．

糖質(zhì)的

17．為了探究二氧化碳能促進(jìn)植物的生長，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)方案：
①選取甲、乙兩盆長勢健壯、大小相似、數(shù)量相同的豌豆幼苗，分別用兩個(gè)一樣的玻璃罩把它們罩起來（如圖所示），然后在甲內(nèi)的小燒杯中加入適量碳酸氫鈉和稀鹽酸 （注：碳酸氫鈉和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)可生成二氧化碳），在乙內(nèi)的小燒杯中加入等量的清水．甲、乙同時(shí)放在同一適宜環(huán)境下．

②每隔一天更換一次甲內(nèi)小燒杯中的碳酸氫鈉和鹽酸．
③一周后比較甲、乙中豌豆幼苗的生長情況．
請你分析以上探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程，回答問題：
（1）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一周后甲的豌豆幼苗比乙的生長快（填：快或慢），理由是甲內(nèi)的二氧化碳比乙的多，幼苗光合作用制造的有機(jī)物多．
（2）本實(shí)驗(yàn)控制的變量是二氧化碳，設(shè)置乙組的目的是進(jìn)行對照試驗(yàn)．
（3）本實(shí)驗(yàn)裝置如果放在黑暗處能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)期目的？不能．