6.如圖是顯微鏡結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)如果8上安置的兩個物鏡標有:40×和10×,目鏡標有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到的物像的長度(填“長度”“面積”或“體積”)是物體的100倍.
(2)某同學觀察時,6上標有15×字樣,9的兩個鏡頭上分別標有40×和10×字樣,他用40×觀察后轉換10×,此時視野內的細胞數(shù)量比原來多還是少?多.這時,他發(fā)現(xiàn)了一個理想的物像,位于視野右下方.為了便于高倍觀察,他應向右下方移動載玻片,再轉換高倍鏡.
(3)若在觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中有一污點,轉動目鏡和移動玻片標本,都未能把視野中的污點移走,則可以判定污點在物鏡上.
(4)如果已經找到了要觀察的物像,但物象不清晰,則應進一步調節(jié)[4]細準焦螺旋 使物像變得清晰.

分析 通過下圖認識本題中各序號的結構名稱.1為鏡座,2為鏡柱,3為鏡臂,4為細準焦螺旋,5為粗準焦螺旋,6為目鏡,7為鏡筒,8為轉換器,9為物鏡,10為載物臺,11為通光孔,12為遮光器,13為壓片夾,14為反光鏡

顯微鏡的重要結構:1、反光鏡:一個可以轉動的圓鏡,叫做反光鏡.反光鏡具兩面,一面為平面鏡,能反光;一面為凹面鏡.其用途是收集光線.平面鏡使光線分布較均勻.凹面鏡有聚光作用,反射的光線較強,一般在光線較弱時使用.
2、物鏡:安裝在轉換器上,能將觀察的物體進行第一次放大,是顯微鏡性能高低的關鍵性部件.每臺顯微鏡上常備有幾個不同倍數(shù)的物鏡,物鏡上所刻8×、10×、40×等就是放大倍數(shù).從形態(tài)上看,物鏡越長,放大倍數(shù)越高.
3、目鏡:由二、三片透鏡組成,安裝在鏡筒上端,其作用是把物鏡放大的物體實像進一步放大.在目鏡上方刻有5×、10×、20×等為放大倍數(shù).從外表上看,鏡頭越長放大倍數(shù)越低.顯微鏡的放大倍數(shù),粗略計算方法為接目鏡放大倍數(shù)與接物鏡放大倍數(shù)的乘積.如觀察時所用物鏡為40×、目鏡為10×,則物體放大倍數(shù)為40×10=400倍.  顯微鏡看到的是一個倒立而放大的虛像.

解答 解:(1)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡的乘積,物鏡的長短與放大倍數(shù)的關系,是物鏡越短放大倍數(shù)越小,反之越大.據(jù)圖所示物鏡為短的,所以就是10×,知道目鏡的放大倍數(shù)為10×,所以此時顯微鏡放大倍數(shù)為100×,這個放大倍數(shù)是長度的放大倍數(shù).
(2)顯微鏡放大倍數(shù)和鏡頭的長度,視野的亮度和觀察到的細胞數(shù)目如下表:

鏡頭透鏡大小鏡頭長短視野亮度物像大小細胞數(shù)

低  倍
高  倍

低  倍
高  倍
所以,物鏡換成10×的之后,放大倍數(shù)變小,則視野內的細胞數(shù)目變多.像位于視野右下方.可以將使物像移動到視野中的中央,那么使物像移動到正中央,則像是向左上方移動,因為物像和像移動相反,所以應該向右下方移動玻片,
(3)判斷顯微鏡視野中污點的位置:先轉動目鏡如果污點動說明在目鏡上,如果污點不動,說明不在目鏡上;然后移動玻片標本,污點動說明在玻片標本上,如果不動說明污點在物鏡上.若在觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中有一污點,轉動目鏡和移動玻片標本,都未能把視野中的污點移走,則可以判定污點在物鏡上.
(4)較小范圍的調節(jié)鏡筒的升降,使物像更加清晰的是細準焦螺旋.
故答案為:(1)長度   100  
(2)少    右下方   
(3)物鏡  
(4)[4]細準焦螺旋

點評 認識顯微鏡的結構和功能及使用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列哪一項不是由一層上皮細胞構成的( 。
A.腎小囊B.腎小管C.腎小球毛細血管D.腎出、入球小動脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.最簡單的兩側對稱動物是( 。
A.刺胞動物B.扁形動物C.線蟲動物D.軟體動物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在同一片草原,兔子吃草長兔肉,馬吃草長馬肉.其根本原因是( 。
A.兔子和馬新陳代謝的方式不同
B.兔子和馬的消化吸收功能顯著不同
C.兔子和馬的細胞大小和形狀不同
D.兔子和馬細胞中染色體上的基因不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.根據(jù)貯藏物質分類,90%以上的植物的種子是( 。
A.油質的B.蛋白質的C.淀粉的D.糖質的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.將手臂彎曲提一桶水,這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是( 。
A.收縮,收縮B.收縮,舒張C.舒張,收縮D.舒張,舒張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物.其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學知識,幫助他們解決問題:

(1)A(蚯蚓)用濕潤的體壁呼吸,B用肺、皮膚呼吸.
(2)A與B、C、D、E 的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱.
(3)從B的生殖發(fā)育特點分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是生殖和發(fā)育都離不開水.
(4)C是真正適應陸地環(huán)境的脊椎動物:體表覆蓋角質鱗片或甲,用肺呼吸;在陸地產卵,卵表面有堅韌的卵殼.
(5)E的獨特的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列做法中,沒有注意到了食品安全的是( 。
A.生產綠色食品B.吃發(fā)芽的馬鈴薯
C.用清水浸泡、沖洗水果蔬菜D.買肉時看肉是否是檢疫合格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.細胞除去水分以后的凈重稱為細胞干重,細胞含水時的重量稱為細胞鮮重,如圖是大豆種在在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制成的兩條曲線(甲和乙),請分析回答:
(1)表示幼苗細胞鮮重的變化曲線是甲.
(2)曲線甲中,a到b變化的主要原因是大豆種子吸收了水分.
(3)曲線乙中,a到c變化的主要原因是呼吸作用消耗有機物.
(4)c點后,曲線不再下降的原因是進行光合作用制造有機物.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案